浅谈学校德育工作中应注意的几个问题

铜山区中小学德育论文评选诚信承诺书

铜山区中小学德育论文评选参评篇目汇总

表

（公章） 2012年12月 10 日

注：上报本汇总表，同时要将本汇总表通过OA 发至德育办。

浅谈学校德育工作中应注意的几个问题

在这几年的德育工作中，我认真探索和总结德育规律，并根据学生生理和心理的特点，从学生的实际出发，不断改进德育方法，遇到了以下几个问题需要我们时刻注意：

一、要端正领导的教育思想，确定正确的育人方向。

抓好德育工作首先是教育行政部门和学校领导端正办学思想，坚定正确的育人方向，增强全体教师的责任感。真正做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。”为此我校确定由一名副校长主管，成立了校长、教导处、辅导员、班主任、家长代表参加的德育领导小组，具体负责学校德育工作，做好抓计划制定、抓队伍建设、抓措施落实、抓活动开展、抓总结评比等一系列工作。同时我还认识到加强学生的德育教育，不是单靠增加教育时间、增加教育活动，而主要是靠教育工作者自身素质的提高。而这个问题的关键又是转变教育者的教育思想。为此我们十分重视教师职业道德建设，在教师中开展“教书育人，为人师表”的活动，组织教师认真学习《十八大报告》，请民警作法制报告，在网上、电视上看英雄模范的先进事迹，到农村进行社会调查，举行“人类灵魂工程师”的演讲会，树立典型，表彰先进。反复地系统地进行教师道德、教师责任、教师纪律的教育，进一步端正教育思想，不断提高教书育人、为人师表的自觉性。学校领导身先士卒，带头做出样子，广大教师自尊、自重、自爱。教师们认识到，做一个新时代的教师，要掌握时代的脉搏；要了解学生的真实思想；要变“管”为“导”；要博学多闻，爱好广泛，力求做到一专多能；要思想敏锐，善于捕捉信息，变“封闭”教育为“开发”教育。我在学校的绩效考核中明确规定：教师的职称评定、优秀评选时充分考虑他们的政治思想道德品质和德育工作是否合格；在评选三好学生时，重视道德品质和行为习惯等的养成。 二、要遵循学生生理和心理成长的规律。

我们要根据不同年龄学生的知识水平和理解能力分清层次，由浅入深，由近及远，从具体到抽象，循环反复，不断加深。如：我校开展学雷锋活动时，我们按照学生道德品质的形成规律，沿着知、情、意、行的顺序，精心设计，安排活动。先开故事会，主题班会，加深对雷锋事迹和精神的了解，提高对学雷锋意义的认识；教唱歌颂雷锋的歌曲，办雷锋事迹图片展览，组织学生从网上看《雷锋》

电影，增强对雷锋的热爱和崇敬之情，激发学雷锋的强烈愿望；介绍当代活雷锋的动人事迹，在此基础上指导学生写关于雷锋的作文；开展讲雷锋的故事会，让学生加深理性的思考，学习雷锋的精神实质，把学雷锋的知识、情感、行为上升为信念，从而使学生知道做好事是光荣的事情。还要针对不同地区的实际情况，学生的思想品德以及个性差异，提出不同的要求，采取不同的教育方法，因材施教，不能要求过高过急，更不能要求所有的人一步到位。我们还要按照德育大纲的要求从学生生理和心理成长的实际情况出发，分层次分阶段的确定具体的德育目标。要从具体的事做起，从点滴的事做起，持之以恒，逐步使学生具有爱国主义、社会主义和集体主义的精神，建设现代化祖国的志向，遵纪守法的观念，良好的品德和文明的习惯，为逐步形成科学的人生观和世界观打下基础。 三、德育形式多样化。

在进行思想教育时，态度要诚恳，方法要得当，形式要新颖多样，要做到寓德育于各科教学之中，寓德育于各项活动之中，寓德育于日常管理之中，寓德育于教师的言传身教之中。从中不断探索和创造德育工作的新方法，新经验。所有教师要改变过去那种只是教师讲，学生听，只有灌输，没有交流的陈旧教学模式，鼓励学生摆事实讲道理，培养独立提出问题，独立思考问题，独立解决问题的能力。找准与学生内心世界发生“共鸣”的结合点开展德育工作。结合节日纪念活动，进行爱国主义和革命传统教育；结合跑步、做操活动，进行国防教育；结合《手册》、《规范》学习，进行纪律教育；结合警校共建，进行法制、安全教育；结合常规管理，进行养成习惯教育；结合学雷锋，进行共产主义人生观教育；结合亚运会、奥运会，进行民族自尊心、自信心教育。教师要积极的主动地给学生正确的导向，教会学生识别和抵制学校、社会、影视里的不良现象。在校组织专题讲座、演讲会、阅读课外书、观看影视节目、走出校门参加社会活动等多种形式的活动，使学生接触实际，了解社会，明辨是非，增长才干。 四、要热爱学生、要与学生平等相处

从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到陶行知先生曾经倡导过要“爱满天下” ，罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”等等。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的：“爱的教育”。因此所有教师要热爱学生，

与学生平等相处，理解学生的心理，尊重学生的人格。多年的德育工作使我懂得：爱学生就必须走进孩子的情感世界，走进孩子的情感世界，首先把自己当成孩子的朋友，一个了解孩子喜怒哀乐、个性、兴趣、爱好的知心朋友。同时还要把自己当做他们的父母，一个处处关爱他们的慈母、严父。这样孩子才能健康、愉快的在学校里学生和生活。上学期我班有一个学生因跑步不小心把腿扭伤了，我每天放学都坚持把他从二楼背下来，自己却把腰扭伤了，但我还坚持上课，同时我还利用休息的时间给他补习落下近一个月的功课。因此他非常感动，他由原先的后进生变成了一名优秀生。每天上课时面对学生的问候，我不是礼节性的点点头，而是充满真情地复以深深地鞠躬；冬天来了，气温骤降，我一遍又一遍的提醒孩子“要多穿一件衣服”。当我把爱心献给孩子时，我获得的不仅仅是老师，更有朋友、父母的尊严。孩子们亲切的说“我们有一位好老师，也有一位知心的好朋友，更有一位疼我爱我严格要求的好父母。”从这些平凡的话里我感到了最大的幸福。

五、要家庭、社会、学校综合治理

抓好对学生的德育，光靠学校的力量是不够的，必须以学校为中心，结合社会、家庭多方面的力量，围绕一个共同目标，协同作战，进行综合治理。使学生在校有指导，离校不离教，在时间上不留空白，在空间上不留空档，努力实现整个德育工作在方向上高度保持一致，使社会各界明确德育目标，增强全社会各方面的责任感，提高家长的教育素质，使家庭、社会、学校教育在方向上协调一致，形成合力，使“共建、共育”落到实处。

经过长期的实践和不断的探索，我校的德育工作已逐步形成了自己的特色，成效显著，“文明团结，勤奋创新”的校风和“勤学善思，守纪进取”的学风逐步形成，学生做好事蔚然成风，学校的各项教育教学工作开展的很顺利，受到上级领导的一致好评。