2011-2012下英语质量分析
（2011-2012）下学期小学英语质量分析
二年级:
本学期二年级参加考试人数42人，总分2989，平均分71.17，A 人：12，A 率28.5， B人：11， B率：26.， C人：10，C 率：23.8， D人：9，D 率：21.43.
卷面分析：
考得较理想的题目：第一大题，听录音，圈出你所听到的单词，第五大题，听录音将单词于意思连线，第十大题，听录音，按字母表的顺序重新排列下面的字母。这几题都是基础题，平时训练较多，所以生做得比较好。
考得不理想的题目：
低年级全是听力内容，总的来说考得还不够理想，错得多的主要有听力第四题，听录音，判断图片与听到的内容是否相符，句子内容多，学生对句子不熟悉，多是猜测。所以，错得多。第六题，听音，给听到的句子排列顺序。学生对句子不熟练，错得也比较多。第八题，听录音，选词填空，注意书写格式。这题学生没见过，书写混乱。第十二题，听录音，选择与图片相符的句子。将序号填在括号内。这一题，复习时都做过，可是学生搞混淆的还是比较多。
今后措施：
低年级要注重打好读的基础，让学生积累听力词语，提高课堂效率，提高自己的专业知识技能水平，继续保持学生的学习兴趣，巩固单词量，加强句子训练。多辅导后进生。
三年级：
本学期三年级参加考试人数31人，总分2425，平均分78.23，A 人：13，A 率41.94， B人：10， B率：32.26， C人：6，C 率：19.35， D人：2，D 率：6.45.
试卷分析：
考得较理想的题目：一、听录音，圈出你所听到的单词。二、听音标号。三、听音，判断图片与0听到的内容相符就打钩，否则就打叉。四、听音，圈出单词的意思。五、将下列反义词连线。这些题目都是基础题，平时训练较多，学生掌握较好。
考得不理想的题目：
笔试部分的圈出不同类的单词。四、选择正确的答案，将音序天填在括号内。七、选择填空，这些题目较灵活，学生掌握的知识不多，故错得比较多。
今后措施：
1、 继续加强学生单词的训练。
2、 在句子方面要多训练，题型多做一些。
四年级：
本学期四年级参加考试人数22人，总分1972，平均分89.64，A 人：18，A 率81.82， B人：2， B率：9.1， C人：2，C 率：9.1， D人：0，D 率：0。
试卷分析：
考得较理想的题目：一、听录音，圈出你所听到的单词。二、听音选择。四、听音，选择你所听到的句子。五、听音，选词填空。这些题目都是基础题，平时训练较多，学生掌握较好。
考得不理想的题目：听力部分第三题，有一幅图看不清，弟6小题，连词成句丢分的比例较多。笔试部分第二题，圈出下列单词的同类词，后进生丢分多。
今后措施：
1.提高课堂效率，提高学生的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.加强辅导后进生力度，增强他们的信心。
3.继续加强学生单词的训练。
4.在句子方面要多训练，题型多做一些。
五年级：
本期期末质量检测总分2168.5分，平均分61.96分，A：1人，A率2.9%，B：9人，B率25.7%，C：9人，C率25.7，D：16人，45.7%。
试卷分析：
从卷面分析，总的来说考得不是很理想，错得多的主要是听力部分，学生对英语的基础知识掌握的还不是很好，听力比较粗糙，两极分化较为严重，笔试部分错的更多些，特别是阅读理解题，学生不能很好的理解短文意思，主要是词汇量不够，掌握的不够好。
今后措施：
加强对后进生的辅导。提高课堂效率，提高自己的专业知识技能水平，继续保持学生的学习兴趣，巩固单词量，加强句子训练。特别要加强单词的识记训练。
六年级：
从卷面分析，总的来说考得不太令人满意，错得比较多，听力部分，学生对英语的基础知识掌握的还不是很好，听力比较粗糙，两极分化较为严重，笔试部分错的更多些，特别是阅读理解题，学生不能很好的理解短文意思，主要是词汇量不够，掌握的不够好。 今后措施：
加强对后进生的辅导。提高课堂效率，提高自己的专业知识技能水平，继续保持学生的学习兴趣，特别要加强单词的识记训练，巩固单词量，加强句子训练。