五年级思品
五年级上册品德与社会第三、四单元学案设计
主备人:尧都区东关小学 黄翠鹂
第三单元 我爱祖国山和水
第一课 我的祖国多辽阔
学习目标:
1、了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图,知道图例、比例尺的含义。通过地图和生
活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的
大体位置。
学习重难点:
1、了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔。
2、通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行
政单位在祖国版图上的大体位置。
学习课时:一课时
学习过程:
一、预习导学
在家观看中央电视台的《天气预报》,注意观察中国的版图形状
像什么?再记录一下哈尔滨市和海口市的气温,留心一下它们在我国
版图上的位置。
二、我知道:祖国有多大
1、读一读,我知道
阅读了课本48页的文字资料,我知道了:我们的祖国有着辽阔
的疆域,我国的陆地面积约为_____万平方千米, 在世界各国中居第
____位。
2、祖国真辽阔
活动一:比比面积
我仔细观察了世界地图,我发现祖国的地图像___________,傲立
在世界的________。我还发现中国的面积非常大,差不多同整个___
洲的面积相等。通过比较,我知道祖国________________________。
活动二:看看温差
昨天我看了中央电视台的《天气预报》,我记录了北方哈尔滨市
的气温是____度, 而南方海口市的气温是____度。这一南一北两地的
平均气温相差_____度,可想而知南北之间的距离非常_____,由此我
感受到__________________________。
活动三:算算距离
我从老师的介绍得知,祖国南北距离大约为_______千米, 东西距
离约为______千米。我要算一算:如果日夜不停地行走(按1小时走
4千米的速度),从祖国的最南端走到最北端,要走_____小时, 合
______天。通过计算,我再一次感受到祖国的疆域
__________________。
三、我会看中国地图
1、我能在49页的中国地图上找到图例和比例尺,我还知道它们
的作用。
图例告诉我们______________________________
比例尺告诉我们____________________________
在这幅地图中,_____代表首都;____代表省会;_____代表国界。
我还知道在这幅图中图上的一厘米相当于实际距离_______千米。
2、找一找:我能在地图上找到我国的四大海域,从北到南,它
们分别是_______、________、__________、_______。
3、读一读,我知道
从49页中的介绍中我知道了:我国疆域辽阔,为了便于管理,
现在设置了___个省级行政单位, 其中包括___个省,____个少数民族自
治区,___个直辖市和___个特别行政区。
4、找一找
我找到了我们所在的______省, 省会是________.它在地图中的形
状像______,与________、__________、___________、_________四
省相邻。
我还能找到其他的行政区,我要和同桌玩“我问你答”的游戏。
广东省在祖国的________,新疆维吾尔族自治区在祖国的
_______„„
四、课后广角(选做)
1、我要按照课本50页的活动介绍,玩一玩“拼地图”的游戏,
和同学比比谁拼得快。
2、我要在身边找一找:可以表现我国行政区的事物还有:身份
证、__________、___________、_____________、____________等。
第二课 江山多娇
第一课时 祖国就像一幅画
学习目标:
1、了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌、
并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处,
对祖国萌生热爱之情。
3、知道祖国山河壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。
学习重点:了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌、
并能在地形图上找到他们的位置。
学习过程:
一、地势特点
我国的地形、地貌非常复杂。通过观察52页的中国地形图,我
发现:我国的地形有____级阶梯, 分别用_____、_____、_____三种颜
色表示。第___级阶梯海拔最高, 所以我国的地势特点是___________。
我会回答52页学习伙伴的问题了。长江、黄河的水都向东流,
这是因为__________________________。
二、我国主要的地形地貌
1、通过阅读53页的小资料,我知道了我国主要的地形地貌有:
______、______、_____、_______。我还知道了:
我国的四大高原是:
______________________________________________
四大盆地是:
____________________________________________________
三大平原是:
____________________________________________________
主要河流有:
____________________________________________________
主要岛屿有:
____________________________________________________
2、我能从地形图中找到它们。我还知道,我们的家乡处于第____
级阶梯, 地形属于____________。
3、动动脑
多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处呢?我要和同
学们讨论讨论。下面是我归纳出来的:
_______________________________________________________
_________________________________________________________
三、拓展延伸
一起动手,利用同学们搜集的图片、文章等在班级的墙上办一个
“祖国风光展”。
第二课时 我们的母亲河
学习目标:
1、了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热爱
母亲河的情感与保护母亲河的意识。
2、知道祖国山河壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。懂得多视
角欣赏自然之美,唤起保护自然的意识。
学习重点:了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热
爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
学习过程:
一、我们的母亲河
_________、________被称为我们的母亲河。千百年来,它们用
甘甜的乳汁,养育了一代又一代中华儿女。我听过不少赞颂母亲河的
歌曲和文章,比如有_________________________________。
二、走近母亲河
1、我阅读了54、55页的资料,我知道了:我国的第一大河是
______,全长_____千米,_____是我国第二大长河, 全长_____千米。
________流域是世界著名的古代文明发祥地之一, 是孕育中华民族的
摇篮。
2、欣赏图片:长江、黄河风光
欣赏了长江、黄河的美丽风光,我真想说___________________。
我要用自己的方式来歌唱母亲河, 我要为母亲河_____________。
3、保护母亲河
母亲河养育了我们,但人们在开发和利用母亲河的时候,却忽略
了对母亲河的保护。我要读一读《黄河是怎样变化的》的这篇课文,
我想为保护母亲河出出点子,我要把我想到的写下来。 ___________________________________________________________
三、课后拓展
我要搜集一些有关赞颂母亲河的诗词文章。
第三课时 神游祖国
学习目标:
1、了解我国的世界自然遗产,欣赏祖国美丽的风光,感受其中
的美魅力。
2、增强保护自然环境的意识。
学习过程:
一、预习导学
找一找祖国自然风光的图片,并查阅一下相关的资料介绍,整理
成一段导游词。
二、活动天地:祖国风光欣赏
在祖国的大地上,有着许多美丽的景色,通过欣赏我知道了,
_______是我国最大的咸水湖,远远望去,水天相接,景色自然壮美;
洁白纯净的吉林_____、青翠欲滴的杭州____是美丽的;_____的戈壁
大沙漠质朴粗狂,也是一种美。我的家乡也有美丽的自然风光,比如:
____________________。
三、瞭望台:我国的世界自然遗产
1、从课本57页的资料卡中我知道了:我国的_____、_____、
_____、_____、_____、_____、______等已被列为世界自然遗产。
2、“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这句诗是诗人李白赞颂_____山的诗句。我还知道一些关于这一处自然遗产的诗句:____ ____________________________。
3、在语文课本中我们学过《黄色奇石》这篇课文,黄山也是一处著名世界自然遗产,它以“四绝”著称,分别是:______、______、 ______、______。
4、问答题
“1972年联合国教科文组织《保护文化和自然遗产公约》规定,被列入世界自然遗产的,将依靠国际间的协助得以保护,以便永远传递下去。”
同学们,你有没有注意到我们的自然遗产遭受破坏的现象呢?想一想,你会为保护我们祖国珍贵的自然遗产做些什么呢?请把你想到的写下来吧!
_______________________________________________________
四、课后超链接
查一查我国还有哪些地方已被列为“世界自然遗产”,找一找它们的图片,欣赏美丽的风光。
第三课 祖国的宝岛台湾
第一课时 美丽的宝岛
学习目标:
1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来。
2、感受台湾的美丽富饶,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人民辛勤开发、经营的结果。
学习重点:感受台湾的美丽富饶,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人民辛勤开发、经营的结果。
学习过程:
一、预习导学
搜集关于台湾风光和物产的资料,看看台湾还有哪些别称。
二、美丽的宝岛
1、生活中的“台湾”
台湾,我并不陌生,平时在电视剧、________________________ _______________________________都看到过或听说过台湾。
2、台湾在哪里
观察49、58页地图,我发现,台湾地处祖国的_______,形似一片_______,与_____省隔海相望。我用尺子量了台湾与福建省的图上距离大致是_____厘米,我知道台湾与大陆相隔并不远。
通过课本上58页的介绍,我还知道了______是中国第一大岛。台湾地区包括_________及其周围的几十座岛屿,我能列举出几个:_______岛、______岛、_______岛、________岛等。
3、美丽富饶的台湾
通过课前搜集资料和课上交流,我知道了台湾是一个美丽富饶的
地方,那里有著名的_____潭,台湾有很多别名,我能列举出三个:“________”、“_________”“_________”。台湾真是祖国的一个宝岛。
三、台湾的开发
我看了59页开发台湾的历史,我了解到:
_________年前的____时代,人民就渡海去台湾,对台湾进行了开发。
_________年前的___代,政府派万余人去台湾,其中有相当一部分人留居岛上,和当地居民一起开发台湾。
_________年前的___代,中国政府正式在台湾设置行政机构,中央政府对台湾的开发更加深入。
通过了解这些我知道了:台湾自古以来就是______的领土, 台湾的美丽富饶与人们的_________是分不开的。
四、拓展延伸
我要在家收看中央电视台4套的《海峡两岸》栏目,继续关注台湾的报道。
第二课时 祖国一定要统一
学习目标:
1、知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。
2、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。
学习过程:
一、根脉相连
1、观察课本60、61页的五幅照片,想一想,祖国大陆和台湾有 哪些共同点?
我发现:祖国大陆和台湾在__________、_________、_________、__________、__________等方面都有着很多共同的文化和习俗!
2、虽然身在大陆,但是我们周围与台湾相关的事物却数不胜数。我能举出一些例子:
__________________________________________________________
3、我要想一想:为什么祖国大陆和台湾会有这么多共同点呢? __________________________________________________________
二、祖国一定要统一
1、“台湾问题”资料展示会
读62页下面的资料,
我的心情很______.我知道了, 从_____年起, 台湾与祖国大陆就一直处于_____状态。
2、为了祖国的统一, 自1949年起我国政府采取了一系列措施, 1979年,人民日报登载了《 》,文中提出要采取 合情合理的办法实现祖国统一。
1984年,邓小平提出用“_________________”的办法实现祖国 统一。
1995年,江泽民发表《 》一文。
在党中央和两岸人民的共同努力下, 如今祖国大陆和台湾已经从 ______走向______,从_______走向_____。
三、寄语同胞
虽然台湾与中国大陆还存在着问题,但是两岸人民是心心相印、血脉相连的,我读过不少感人的事例、诗词等,比如_______________ _____________。我想写一段寄语送给台湾的同胞们:
_____________________________________________________________________________________________________________________。
第四课 祖国江山的保卫者
第一课时 驻守在边防线上
学习目标:
1、初步了解人民解放军的由来。
2、了解我国对国防的相关法律法规。
3、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。
4、唤起国防意识,知道保卫祖国是每个公民的责任。
学习重点:
知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。
学习过程:
一、预习导学
从网上、书刊上搜集一些人民解放军的英雄事迹。
二、驻守边防线
1、我国有绵长的疆界和大陆海岸线,还有辽阔的海域和众多的岛屿,它们是祖国的门户。是谁日夜驻守在祖国的边防线上,保卫着祖国的领土、领海和领空呢?他们是____________________。
2、人民解放军历程
通过阅读课本上的“小资料”,我知道了中国人民解放军的历程,每年的__月___日是中国人民解放军的建军节。
3、我爱人民解放军
① 读了“瞭望台”里的故事, 我非常_______,我想对驻守边防的战士说句心里话:____________________________________。 ② 我也收集了解放军的一些英雄事迹, 我要在班上跟同学们交流交流。通过这些事迹我深切感受到:中国人民解放军是祖国的_____,正是有了他们, 才有了国家的_______和人民生活的______。他们___ _____的精神, 值得我们去尊敬和爱戴。
③ 我爱唱军歌
我会唱的军歌有:_____________________________
我最喜欢唱的军歌是《 》。
三、国防在我心中
读一读66页的资料,相信你能出色地完成下面的竞赛题。
1、__________、___________是每个公民应尽的义务。
2、年满多少岁的公民都要进行兵役登记?_______
3、我过宪法规定:_______、________是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
四、课后拓展
我要关注媒体有关报道,了解人们为国应征参军的情况和工作在国防战线上的工作人员的事例。
第二课时 军民鱼水情
学习目标:
1、知道中国人民解放军是人民的子弟兵,热爱解放军。
2、感受军民间的鱼水之情。
学习过程:
一、课前准备
1、欣赏歌曲《为了谁》。同学们,这首歌情真意切,你们知道它是为谁写的吗?它的内容是什么呢?
这首歌唱出了________________________________!
2、在抗洪抢险中、雪灾来临时,汶川大地震感人肺腑的故事。我要搜集一些这样的故事,上课讲给同学们听。
二、听故事,赞英雄
看了67页的感人图片,听了同学们讲述的真实故事,我感受到洪水无情人有情,军民团结鱼水情,在最危难的时刻总有人民子弟兵的身影,我想对解放军叔叔说:
__________________________________________________________。
三、当兵真光荣
人民子弟兵为人民,他们是最可爱的人。长大了我也去参军,当一名光荣的人民子弟兵。我要想象一下自己长大后成为一名解放军的情景。
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四、拓展延伸
元旦快到了,请你设计一个贺年卡送给解放军叔叔。
第四单元 我们都是中华儿女
第一课 五十六个民族五十六朵花
第一课时 中华民族大家庭
学习目标:
1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。
2、了解民族区域自治,知道我国的五大民族自治区。
学习过程:
一、课前预备
欣赏歌舞《爱我中华》。从这首歌中我知道了我国有_____个民 族的。我们的祖国是一个______的民族大家庭。
二、中华民族大家庭
1、民族我知道
从70页小资料我知道了:在56个民族中,
( )族人数最多,其他民族人数较少,被称为( ),我是( )族人。
2、地图上找一找
a 、从71页“小资料”中我知道了:为了保障少数民族的权利,中央在少数民族人数较集中的地方成立了______。现在,全国已建立了( )个自治区。
b 、我能在49页的地图中找到五大少数民族自治区, 我还知道它们的大致方位:
北部的少数民族自治区是__________________
南部的少数民族自治区是__________________
西南部的少数民族自治区是________________
新疆维吾尔族自治区位于我国的______________
宁夏回族自治区位于我国的__________________
3、你还知道哪些民族呢?请填写在课本71页吧。
三、民族知识知多少
根据72课本中的介绍,以及自己平时的积累,完成下面的题目,跟同学们来个知识竞赛吧!
1)_____与_____是我们民族的始祖。
2)世界上人口最多的民族是_____族。
3)汉族的文字叫_____,它有什么特点呢?
4)右图所示的是什么民族?( )。
5)哪个民族能歌善舞,普遍信仰伊斯兰教,主要居住在新疆?( )
6)腾格尔是我国著名的歌唱家,请问他是哪族人?( ) 怎么样?你都答对了吗?相信你一定很棒!
四、拓展延伸
课外调查:看看自己家的周围有没有少数民族的人,注意观察他们的生活习惯跟我们一样吗?
第二课时 各具特色的民族风情
学习目标:
1、了解不同民族的服饰、民居、艺术特点。
2、体会民族的服饰、民居、艺术与当地地理环境、物产、人们生活、生产生活的关系。
学习重点:了解不同民族的服饰、民居、艺术特点。
学习过程:
一、预习导学
收集查找一些关于各民族饮食、民居、服饰、艺术等的资料。还可以找一找家中反映民族文化习俗的小饰物、工艺品等带到学校来。
二、各具特色的民族风情
1、 服饰
你知道下图中是哪些民族的服饰吗?填一填。
( )族 ( )族 ( )族 ( )族
2、民居
蒙古族的民居叫( ),这是一种可以移动的房子。这跟他们是_____民族有关系。
布依族的民居大多是( ),看来这个地方的( )很丰富。 傣家的房子是用( )搭的,叫( ),这种民居的好处是:_____________________________________________
通过查阅交流资料,我还知道一些其他一些独特的民居,比如有___________________________________________________
3、民族歌舞
动听的歌曲,优美的舞蹈,具有民族风情的歌舞艺术让人如痴如醉!我会连一连。
蒙古族 孔雀舞
傣 族 锅庄舞
壮 族 马头琴
藏 族 扭秧歌
汉 族 对 歌
三、课后拓展
搜集有关资料,动脑筋想一想:各民族的服饰、民居、歌舞艺术
与当地的地理环境、生产生活有些什么关系呢?
第三课时 多彩的民族节日
学习目标:
1、了解不同民族的节日、体育运动、生活习惯和风土人情。
2、体会民族的风俗习惯、生活环境、信仰等之间的关系。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。
学习重点:了解不同民族的节日、体育运动、生活习惯和风土人情。 学习难点:尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。 学习过程:
一、预习导学
收集介绍我国各民族节日、体育运动、习俗礼仪的文字资料和图片。
二、多彩的民族节日和习俗礼仪
1、从课本中我知道了一些有趣的民族节日和习俗礼仪,我能完 成下面的连一连。
民族 节 日 习俗礼仪
蒙古族 泼水节
傣族 那达慕 献哈达
彝族 开斋节 牛角酒
回族 火把节 八宝茶
苗族 苗 年
2、情景小剧场
假如你是图中的小客人,你会怎样做呢?
和同学们表演表演吧。
3、填一填。
不同的民族有不同的习俗礼仪,这体现了民族之间的_______。 _____是友谊的前提,而___________就是最基本的尊重。
三、各具特色的体育运动
1、从课本中我了解到原来各民族有那么多有趣的体育运动。全国的少数民族传统体育运动会每___年举行一次,项目分________和 _______两大类。
2、我会看图片连线!
图 片 体育项目 民 族
摔 跤 侗 族
板 鞋 蒙古族
荡秋千 壮 族
抢花炮 朝鲜族
骑 马
四、拓展延伸
学唱几首少数民族的歌曲,跳一跳少数民族的舞蹈或者跟同学玩一玩感兴趣的少数民族的体育游戏。
第二课 各族儿女手拉手
第一课时 共同创建我们的祖国
学习目标:
1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。
2、了解在中华民族大家庭中,各族儿女相互理解和尊重,共同维护着国家的安定团结。
学习过程:
一、预习导学
搜集了解历史上各族儿女中的杰出人物和光辉业绩。
二、小阅读:共同创造中华文化
1、 快速阅读书84~85页的内容,完成下面的填空题。
1)我们吃的小麦原来生长在______,是________把种植技术带到了中原。
2)大豆的老家在_______,早在________年前那里的少数民族人民就掌握了栽培技术。
3)水稻原来生长在______,______多年前这块土地上就生活着我们的祖先。
4)我们吹的乐器箫是由___族的乐器______演变而来的。
5)有“国服”之称的______是从____族妇女的服装演变来的。
6)“敕勒川,阴山下,天似穹庐笼盖四野”这首流传甚广的民歌是我国古代______族人民创造的。
2、阅读了这些资料,我知道了:___________________________ ________________________________________。
三、优秀的中华儿女
1、阅读了课本86页中介绍的事例,我知道了各族人民不仅共同缔造了中华文明,而且在中华人民共和国的成立与发展历程中,都作出了巨大贡献。
2、故事会
我(我们组)介绍的_______________的事迹。通过交流, 我还知道了一些杰出人物和故事:___________________________________
四、拓展延伸:寻找民族之星
老舍、曹雪芹、杨丽萍、李四光、关汉卿、刘翔,你听过他们的名字吗?你知道他们有什么杰出的贡献吗?你知道他们分别是哪个民族的吗?你还知道哪些民族之星?把你知道的填写在87页的“糖葫芦”中吧!
第二课时 民族团结手足情
学习目标:
1、知道我国政府为了保护民族文化,促进少数民族的发展和繁荣采取了许多积极的措施。
2、了解历史上民族友好交往的故事,体会中华民族大家庭的团结与友好合作源远流长。
3、感受民族团结手足之情。
学习过程:
一、民族情深故事会
课本的88页介绍了中国历史上一些关于民族团结、友好往来的动人故事。一起来听听吧!
(听松赞干布、文成公主的故事、孔繁森的故事。)
你们还知道这样的故事吗?讲讲吧!
二、爱心列车
1、考察小汇报
阅读90页的瞭望台。我国各级人民政府在尊重、关爱少数民族方面都有什么特殊的政策和行动呢?
文化方面:
经济领域:
参政议政:
2、小论坛
讨论讨论:我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度呢?
3、你认为少数民族地区还有哪些有待改进与发展的问题呢?同学们之间相互磋商,可以把你们的建议写下来,反映给相关部门哦!
三、拓展延伸
完成自己组的调查报告,一起把同学们关于少数民族发展的建议进行归纳,写成一封建议书。
第三课 生活在世界各地的华人
第一课时 遍布世界的中国城
学习目标:
1、知道在世界的其他地方生活着许多华人,他们和我们有着同样的血脉、同样的根。
2、理解海外华人的思乡情结。
学习过程:
一、预习导学
欣赏歌曲《我的中国心》。这是一首传唱多年、经久不衰的老歌,从这首歌你想到了哪些人,歌曲表达了他们怎样的心声?
___________________________________________________
二、中国城——华人的“家”
1 、中国城是海外华人的“家,”你知道哪些国家、哪些城市有中国城吗?
____________________________________________________
2、如你是一位久居异国的华人,当你走进中国城,你会有什么感受?可能想到什么说些什么?
__________________________________________________
3、想一想,跟同学讨论讨论:海外华人在国外为什么要建立中国城,过中国节呢?
__________________________________________________
三、课后拓展
上网了解各个国家里的中国城内的建筑、文化、饮食等情况。
第二课时 海外华人的故事
学习目标:
1、了解海外华人在国外的生活经历。
2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情结,他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺,并为祖国贡献自己的力量。 学习过程:
一、预习导学
收集、整理反映海外华人有关事迹的资料和著名华人的故事。
二、海外华人的故事
我来讲讲海外华人——( )的故事。
了解了海外华人的许多事迹,我想说 __________________
三、情系中华——绿叶对根的情谊
海外华人虽身在异国他乡,却时刻心系中华,他们用不同的方式关心着祖国。
我也找到了一些这样的事例:____________________________
__________________________________________________________。
读了这些事例, 我能感受到海外华人对祖国母亲的___________ ____________。
四、拓展延伸
1、美好的祝愿——祖国连着你我他
我要用自己的方式(一封书信、一幅字画等)为海外华人送去美好的祝愿。
2、收看中央电视台4套的《华人世界》栏目,继续关注海外华人的事迹。