省级听力语言康复中心建设标准

省级听力语言康复中心建设标准

出处：全康办 作者：全康办 日期：2009年4月13日

第一章 总 则

第一条 为充分发挥省级听力语言康复中心作为本省技术资源中心的作用，全面提升听力语言康复服务质量，特制定本标准。

第二条 本标准参照卫生部《医疗机构基本标准》，教育部《幼儿园工作规程》，教育部、建设部《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等相关文件制定。

第三条 本标准适用于全国省级听力语言康复中心（以下简称“中心”）。

第二章 面积设定

第四条 “中心”建筑面积应符合以下标准。

三类“中心”：建筑面积不少于1000平方米

二类“中心”：建筑面积不少于2000平方米

一类“中心”：建筑面积不少于3000平方米

第五条 “中心”听力门诊部应参照卫生部《医疗机构基本标准》相关条款设置，须符合国家标准GB/T16403和GB/T16296关于声场及测听室建设标准。使用面积应按以下标准执行。

三类“中心”：使用面积不少于40平方米

二类“中心”：使用面积不少于60平方米

一类“中心”：使用面积不少于90平方米

第六条 “中心”语言训练部应相对独立，建筑设计、造型和室内设计参照教育部、建设部《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》、《托儿所、幼儿园建筑设

计规范》执行，其他功能用房需按以下标准执行。

单训室与听障儿童配置不少于1: 7 ，建筑面积（含观察间）不少于18平方米/间

活动室、单训室内环境噪声小于45dB（A），混响时间小于0.5秒。

情景教室、感觉统合教室、言语矫治室、康复评估室及培训教室须单独设置且总使用面积不少于每生3平方米。

第三章 收训规模

第七条 “中心”规模以有利于听障、健听儿童身心健康，便于管理为原则。其中：

三类“中心”∶收训听障儿童不少于40名。其中人工耳蜗植入者不少于10名；班级设置至少4个，与定点普通幼儿园定期开展聋健合一对口活动。

二类“中心”：收训听障、健听儿童不少于90名。其中人工耳蜗植入者不少于20名，助听器配戴者不少于30名，健听儿童不少于40名，班级设置至少8个，须设聋健合一班。

一类“中心”：收训听障、健听儿童不少于120名。其中人工耳蜗植入者不少于30名，助听器配戴者不少于40名，健听儿童不少于50名，班级设置至少12个，须设聋健合一班。

第四章 部门设置与设备要求

第八条 “中心”须按照职能部门设听力门诊部、语言训练部、社区指导部，按编制设置相应的管理人员、专业技术人员和其他工作人员，配备能够开展听力康复、语言康复和言语矫治等相关工作的仪器和设备。

第九条 听力门诊部须开展耳聋预防及诊断、助听器验配、人工耳蜗调试、言语矫治及康复评估等项工作。应视类别分别具有视觉强化、游戏测听、纯音测听、听性脑干反应、多频稳态、声导抗、耳模制作、人工耳蜗调试、康复评估等听力康复医学设备。

第十条 语言训练部除按教育部颁发《幼儿园工作规程》（1996年第25号令）执行外，还须开展听障儿童早期启蒙康复教育、康复训练、康复评估及后续指导

等项工作。须配备能够开展康复教育活动的玩、教、学具及评估设备。

第十一条 社区指导部须承担本省聋儿家长学校的工作；负责社区康复服务档案建立、康复知识普及、康复训练、社区康复管理人员培训及后续教育安置与跟踪等工作，配备能够开展相关工作的仪器和设备。

第五章 人员设置与要求

第十二条 “中心”应设负责全面管理的主任1名，负责业务管理的副主任1名。主任、副主任应具备大学以上学历，从事相关专业工作5年以上，有一定的教育或医学工作经验和组织管理能力，每年接受国家级听力语言康复专业培训不少于30个学时。

第十三条 听力门诊部负责人应具备大学本科以上学历，从事相关专业工作3年以上，有一定的医学工作经验和组织管理能力，每年接受管理培训不少于30个学时。

三类“中心”听力门诊部至少应有4名专业技术人员（含负责人）

二类“中心”听力门诊部至少有5名专业技术人员（含负责人）

一类“中心”听力门诊部至少有6名专业技术人员（含负责人）

三类机构均应包括医师、助听器验配师和测听技师。所有专业技术人员应具备中专以上学历，均持证上岗，每年接受国家级听力语言康复专业培训不少于40个学时，省级专业培训不少于80个学时。

第十四条 “中心”语言训练部负责人应具备大学本科以上学历，从事相关专业工作3年以上，有一定的教育工作经验和组织管理能力，每年接受管理培训不少于30个学时。

所有教师须具备中专以上学历，均持证上岗，每年接受国家级听力语言康复专业培训不少于40个学时，省级专业培训不少于80个学时。

所有保育员须具备初中以上学历且持证上岗，均接受过听力语言康复专业培训和幼儿保育职业培训。

“中心”语言训练部保健医、炊事员须按幼儿园相关规定执行。

“中心”语言训练部教师与听障儿童配备不低于：

三类“中心”： 全日制1:6，寄宿制1:5；

二类“中心”： 全日制1:5，寄宿制1:4；

一类“中心”： 全日制1:4，寄宿制1:3。

“中心”语言训练部聋健合一班按普通幼儿园要求配备教师，全日制每班须配备1名保育员，寄宿制每班配备2名保育员。

第十五条“中心”社区指导部负责人应具备大学专科以上学历，从事相关专业工作3年以上，有一定的医学、教育工作经验和组织管理能力，每年接受管理培训不少于30个学时。

其他专业技术人员应具备中专以上学历，从事相关专业工作1年以上，有一定的社区康复培训和指导能力，每年接受国家级听力语言康复专业培训不少于40个学时，省级专业培训不少于80个学时。

第十六条 对持证上岗的说明：不同的专业技术人员，应取得国家承认的相应技术专业证书。对目前从事相关技术工作但国家尚未设立职种的技术人员，须取得由中国聋儿康复研究中心颁发的专业证书。

第六章 组织管理

第十七条 “中心”组织管理机构完善，实行主任负责制，并成立职工代表大会，实施民主管理。在省残联直接领导下，独立开展工作。

第十八条 “中心”须有长远发展规划和年度工作计划，对全省听力语言康复工作发挥管理、指导和辐射作用。

第十九条 “中心”组织管理机构健全，制度完备，职责明确，岗位设置规范，档案资料齐全。

第二十条 本标准由全国残疾人康复工作办公室聋儿康复协调组负责解释。