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  • 11-19 "弘扬雷锋精神"主题优秀手抄报作品评比活动方案
  • “弘扬雷锋精神”主题优秀手抄报作品评比活动方案 根据上级文件精神,为认真学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记给“本禹志愿服务队”的回信精神,传承雷锋精神,弘扬志愿者精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,不断提升广大青少年思想道德素质,推动社会治理体制创新。我校在区教育局团委的指导下,决定在3月5日前后集中开展“三•五”学雷锋志愿服务系列活动。此次评比活动,将通过让学生自己设计 ...

  • 12-30 2013年-2014年学年度第一学期少队工作总结
  • 时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,有喜有忧。根据初期的德育工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强德育工作研究,以全面提高教学水平及教学质量为目的。保证新课程实验能健康顺利开展 指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,通过开展一系列德育教育工作培养学生良好的行为习惯和高 ...

  • 10-15 小学教研组工作计划
  • 小学教研组工作计划 一、指导思想:   以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教 ...

  • 02-22 庆中秋.教师节手抄报
  • 庆中秋、教师节手抄报 中秋节手抄报 赵子程的手抄报 李秋月的教师节手抄报 付凯鑫的中秋节手抄报 王康龙的中秋节手抄报 李奕萱的中秋节手抄报 付超凡的国庆节手抄报 赵珍燕的中秋节手抄报 付珺琪的中秋节手抄报 付艺情的教师节手抄报 付梦丽的手抄报 付家莹手抄报 付家乐的中秋节手抄报 赵俊的中秋节手抄报 付树瑞的中秋节手抄报 赵文睿的中秋节手抄报 张士银的中秋节手抄报 赵晓颖的教师节手抄报 孙超的中秋节 ...

  • 12-18 2014年学年第二学期小学语文教研组计划
  • 一、指导思想:   根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依靠现代教育理念的指导,以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控, ...

  • 01-29 如何设计手抄报
  • 手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“20XX年首届全国中小学生手抄报大赛”,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。 在这里,我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作,大体 ...

  • 01-15 小学德育工作总结 1
  • 小学德育工作总结 本学期,我校根据学期初德育工作计划,以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手,以学校工作计划为指导,认真贯彻落实上级德育精神,针对我校实际情况,创新性地开展了德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式 ...

  • 12-21 中秋节手抄报
  • 中秋节手抄报 中秋节手抄报 中秋节手抄报 中秋节手抄报 中秋节手抄报 中秋节手抄报 手抄报 中秋节手抄报 中秋节手抄报 中秋节手抄报

  • 03-24 2014年蓓蕾读书实施方案
  • 20XX年蓓蕾读书实施方案 根据市县教育局《蓓蕾读书工程实施方案》和《蓓蕾读书工程评估细则》要求,结合我校蓓蕾读书工程开展 情况,特制定20xx-20XX年度上学期蓓蕾读书实施方案。一、活动目标通过本活动,让学生在阅读中获得阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,使之开阔眼界、汲取知识、丰富人生内涵,提升学生的语文素养。二、组织机制学校成立领导小组,负责蓓蕾读书工程的组织、实施,学校要加大对各班级蓓蕾读书活 ...

  • 07-08 校园书香-校园读书节活动方案
  • 我们一直在尝试着,用心灵与书沟通。于是明白,唯有当一个人真正静下心来,捧书观赏,才会感觉到其中的快乐。那是一份难以名状的愉悦,是在不知不觉中影响我们心灵的无形力量。   用“心”去读,我们仿佛进入了作者精心构筑且绮丽无比的缤纷世界中,看春草丛生、花开花落,望千古江流、群星闪烁。用“心”读书,书便在“心”中。书的诉语流淌在我们的思想之中。于是,书的思想得以长存。这便是,书语心空,墨香永存。   《西 ...