大学英语六级快速阅读试题的研究

大学英语六级快速阅读试题的研究

邓斯怡 广西师范大学 广西贵港 537000

摘要：本文笔者从出题者的角度分析大学英语六级快速阅读部分，让考生领悟在阅读理解中出题者怎么运用主信息和辅助信息考察学生的阅读能力，以及明白出题者的写题技巧，从而为参加大学英语六级的考生提供有力的参考。

关键词：CET6；阅读理解；主信息；辅助信息；写题技巧

一．前言

1999年《大学英语教学大纲》中大学英语教学目的规定“大学一，二年级是大学英语教学的基础阶段，该阶段的教学要求分为基本要求和较高要求：达到四级为基本要求；达到六级的为较高要求。教高要求对阅读理解的规定为：能顺利阅读语言难度教高的一般性题材的文章，掌握中心大意，并能为文章的内容进行分析，推理，判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词，在阅读篇幅较长，难度略底，生词不超过总词数3%的材料时，阅读速度能达到每分钟120词。”这要求是CET-6对考生阅读能力的要求。为了应对这一要求，笔者从出题者的角度解析了CET-6快速阅读试题的写题技巧，希望能为参加CET-6的考生提供借鉴。

二．大学英语六级阅读试题总括

大学英语六级的阅读试题很明显的可分为力度测试和速度测试。力度测试就是要求理解阅读的文章，不仅理解文章的内容，而且还要知道作者所表达的写作意图，和写作态度。从时间要求上，力度测试可不考虑速度，即使不标明时间，也不构成速度要求，要求读得很精，也是通常所说的精读，也有称为研读，细读。所以力度测试考察的是阅读理解能力。而速度测试要求测试阅读速度，测试能否在限定时间里找到指定的有效信息，也就是我们所说的略读或掠读。力度测试要求理解高一点，速度底一点，而速度测试则要求相反，速度高一点，理解底一点。要全面地测试一个人的阅读能力，最好既要有力度测试也有速度测试，大学英语六级的阅读试题分为略读和精读两大部分，兼顾了力度测试和速度测试两者, 能够全方位的测试一个人的阅读能力。

三.大学英语六级阅读试题略读部分的分析

大学英语六级快速阅读试题的材料篇幅较长，大约1200个单词，阅读时间为15分钟，材料总数为 1249字，加上指令30字和题目字数大约也是347字，共1627字，阅读速度约为110~120字/分（答题时间在内）。按题量来分，阅读试题分为开放式问答题型和MC 问答题型。开放式问答题型又分为作文式答案问题和短答案问题，短答案题型可以把答案设计得很死，以保证评卷客观公正，但是这样的题型就失去自然，重要的缺点是能用短答案回答的问题很受限制，很多问题都不能问，假如不需要用OMR 阅卷，也可以适当用少量这种题型，问一些开放式短答案回答的问题。供掠读的材料，信息密度不一样要很高，但是有一个主旨信息。这是因为略读主要是考核读者能否理解主旨或大意的能力。但是全篇文章的内容结构，必需主次分明，层次清楚，看得出来是环绕一个中心，或者贯穿一条主线，可以总结出一种态度或意图，或者归纳出一个症结或结论，这就是主旨，是作者要传达的中心思想或核心信息。

四.大学英语快速阅读的写题技巧

大学英语六级写题技巧主要是指选择项中干扰项的技巧。大学英语六级的写题技巧，可基本分为基本技巧和应需技巧两大类。基本技巧是指以受试者的心理反应为根据的技巧，从受试者的心理反应出发设计选择项，这是写题的基本，所以可成为基本写题技巧。大学英语六级略读的阅读试题基本的写题技巧可分为两个方面。

1 对信息的错误联想

受试者对信息的错误联想可理解为对意义的错误联想。也就是说某点意思是阅读材料里本来就有的，却把它和材料语篇里不相干的一些别的意思联想在一起产生错误联想，造成语篇层面里的信息理解错误。如一篇阅读的第一题Why did Hartwick College start three-year degree programs?

A. To create chances for the poor. B. To enroll more students.C. To cut students’ expenses. D. To solve its financial problems.A，B 两项干扰项出自篇章里的这段话“A number of innovative

colleges are making the same offer to students anxious about saving time and

money.”受试者一看到saving time and money 可能就考虑是否是A，B 两项，但是如果再考虑首句的话，就不会断章取义地把A，B项考虑在内首句是Hartwick college, a small liberal-arts school in upstate New York, makes this offer to well-prepared students: earn your undergraduate degree in three years instead of four, and save about $43,000—the amount of one year's tuition and fees。哈特威克学院是纽约北部的一所小型的文理学校，它向准备充分的学生提供这样的大学课程，学生可以在三年内获得本科学位，而不用花四年的时间，这样就省下大约43，000美元，相当与一年的学杂费。篇章中的save about $43,000就相当于cut students’ expenses. ,D项文章里没有提及，所以它是无中生有项。所以很快就可以排除掉，答案选的是c。

2干扰项有似乎可能性

对于阅读题干的四个选项，似乎可能性当然是指与文章的信息点有似乎可能性。我们看这题。

7. What is said to be a drawback of the three-year college program?A. Students have to cope with too heavy a workload.

B. Students don’t have much time to roam intellectually.C. Students have little time to gain practical experience.D. Students don’t have prized professors to teach them.在A 项在文章中一下子找不到答案的时候，看下一选项B 项。B项在文章中可以找到相关信息“Forone, it deprives students of the luxury of time to roamintellectually” 其中一点是使学生们失去了充足的智力遨游时间。B项就是学生们没有太多的时间去智力遨游。B项是同义转换。答案就是B 项.C项在文章中可找到相应的信息点Compressingeverything intothree years also leaves less time for growing up, engaging in extracurricular activities, and studying abroad. C项的意思是学生几乎没有时间去参加实践性的体验。而原文是获得更少的时间去成长，参与课外活动和出国留学。所以C 项是错误的。D项是学生没有资深的教授去授课。而文章找到相应的信息点是“On crowded campuses it could mean fewer opportunities to get into a prized professor's class”在拥挤的校园，这可能意味着没有太多机会去聆听一位受人尊重的教授的课。所以D 项是错误的。A项在文章中找不相应的信息点，属于无中生有，所以排除掉。四个选项似乎可以在文章中找到出处，但是和文章做对比可以看得出来，四个选项和文章的信息点有所不同。从以上的分析，我们看出出题者的写题技巧是以文章为依据，每个提干选项根据材料的信息，进行加工，改写，使文章的选项在意义上有所相近，很容易让受试者在词义，词形，和结构上混淆。所以受试者应该捉住出题者的写题技巧，针对性的进行阅读速度练习。

五.结语

大学英语六级考试阅读试题的略读部分主要考察的是主信息的核心，个别的目也考察了辅助信息，但是不管阅读试题以如何的形式去考察，我们在做阅读试题，应该抓住主题。所以我们在平时准备大学英语六级考试的时，应该多看英语的报刊，杂志，扩大词汇量的同时, 有意识去培养如何能够快速，准确的捉住文章的主题。参考文献：

[1]李筱菊 《语言测试科学与艺术》 [M] 湖南教育出版社[2]叶静 《六级阅读理解》 [M] 武汉大学出版社

[3] 潘晓燕 《 淘金式功攻大学英语六级阅读160篇》[M] 中山大学出版社

作者简介：邓斯怡，女，广西贵港，2011级，广西师范大学 外国语学院 硕士研究生 专业为课程与教学论。

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