新建"黑板"跑了教学设计
14“黑板”跑了
【教学要求】
1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。
2、学会16个生字，田字格下面的5个只识不写，理解由生字构成的词语。
3、了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。
【教学重点】理解关键词句，进行相关句式训练。
【教学难点】
1、结的两种读音及含义辨析。
2、考、移、竖的笔画、笔顺、间架。
【教学准备】卡片、黑板
【教学过程】
第一课时 一、审题。 1、出示课题。 2、读了这个题目，你有什么疑问？ 怎么解决呢？ 二、初读课文。 要求：⑴读准字音，读通句子。 ⑵思考：“黑板”为什么跑了？为什么加引号？ 1、默读全文。 2、读后检查： ⑴开火车认读生字词（卡片出示） ⑵指名分节试读课文，师生共同评议。 ⑶讨论：“黑板”一词为什么加引号？ 三、教学生字词： 左右结构的字： 搞（左窄右宽）始（注意女字旁） 计（言字旁）粉（注意“八”） 移（“多”的间架、位置 忙（左窄而长，右宽而短） 精（注意读音） 上下结构的字：
等：（上中下）借待记字形。 1、学生自学，归类（按结构）组词。 2、找出一个多音字： jie （结实） 结 jie （结果） 出示句子：桃树上结果了。 事情的结果怎么样了？ （选择正确的读音） 四、作业（练字）
第二课时
一、复习。
认读生字词（去拼音）。
二、细读课文。
1、指名读第一小节，这段话告诉我们什么？
“非常专心”还可以怎么说？齐读。
2、默读后回答：2—5自然段写了安培的一件什么事？
3、这件事发生在哪儿？
练习说话：⑴爷爷在打太极拳。
⑵（谁）（在哪儿）（干什么）。
4、安培一边散步，一边在干什么？
哪些话告诉我们他思考非常专心？引读第2段。
5、默读第三自然段。
说说这一段主要写什么样？质疑，找出“心算”的近义词。
6、出示带有“演算”的句子。
7、练读安培的话。
8、安培什么时候才发现不是黑板？
练习用“不是，而是”说话。
9、这黑板二字为什么加引号？
三、作业。
第三课时 一、再读课文，练习讲故事。 （理讲故事提纲） 1、讨论： 第一段要点： 安培是个什么样的人？他有什么特点？ 第二段要点： 他一边散步，一边干什么？专心得什么样子？ 第三段要点： 他先怎么做？后来又怎么想，怎么做？ 第四段要点： “黑板”移动时，安培怎么说，怎么做？ 第五段要点： 他什么时候才发现那不是黑板？ 2、根据要点各自准备。 3、指名试说，老师范说。 比较、评议： ⑴内容是否完整。 ⑵详略得当。 ⑶表情、语气、语音。 ⑷加上自己的想象、动作。 4、同座相互练说。 5、再赛说。 二、作业。 1、把故事讲给家长听。 2、读《补充阅读》写读书笔记。 板书： 14 “黑板”跑了 思考 非常专心 聚精会神 演算