遗传信息的携带者--核酸教案
《遗传信息的携带者——核酸》教案
一、三维目标 1. 知识目标
说出核酸的种类及他们之间的区别，简述核酸的结构和功能。 2. 能力目标
（1）尝试进行自主学习。 （2）学会作细微的观察。 3. 情感、态度、价值观目标
（1）使学生形成生物体内遗传信息多样化的观点。 （2）培养学生乐于学习的科学文化精神。 （3）培养团结合作的精神。
二、教学重点和难点 1. 教学重点
核酸的结构和功能。 2. 教学难点
DNA与RNA的区别。
三、教学策略
本节虽然在题目中提出了遗传信息，但是对遗传信息的深入理解需要在《遗传与进化》中完成。这节重点是让学生了解承载遗传信息的物质──核酸。因此教学的直观性非常重要。 1. 利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。
由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。教师要给学生适当的空间进行表达交流，尽可能地让所有学生共享他们对遗传物质──核酸的认识。 2. 充分利用教材，深挖可用信息
教材中出现了不少的图片，教学时可利用图片进行充分讲解。
① 脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸结构图解，可让学生观察核苷酸的化学元素组成以及脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸在分子结构上的区别。
② DNA和RNA在化学组成上的区别图解，总结DNA和RNA的区别。
3. 利用学生人体的结构比喻核苷酸的结构，并由同学演绎核苷酸如何连接成长链。
四、课时安排 1课时（40分钟）
五、教学过程
附：板书设计：
碱基
DNA
双链
脱氧核糖核苷酸脱氧核糖
磷酸
单链
核糖核苷酸
磷酸
A T G C
核
RNA
小测内容：
（1）核酸包括 和 （2）核酸的基本单位 （4）DNA由 条核苷酸链构成 RNA由
核糖 碱基
A U G C
（3）核苷酸由一分子
、一分子 和一分子 组成
（5）由4个核苷酸组成的核酸，其排列顺序有 种