9母亲的恩情第一课时
9、母亲的恩情
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步体会母亲对子女的关怀之情，懂得报答父母的养育之恩。 教学重点：
初读课文，学习生字词。
教学难点：
理解由生字组成的词语。
教学方法：讲授法 练习法
教学过程：
一、导入课文
1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？
2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。
3、板书课题：母亲的恩情
4、出示生字、教认
5、“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意
6、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。）
【设计意图：有歌曲引出课题，顺势引导。】
二、初读课文，整体感知
1、课文有5个自然段请同学们依次写上序号
2、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
3、再读课文，一边读一边画出生字词和小节号
4、出示：针 注视 迟 著名 寸草 言
孟郊 缝补 沐浴 生机勃勃
（1）指名试读生字词卡
（2）带读，开火车读 齐读
5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。
6、指名试读课文每一节，师生共同纠正。
【设计意图：随文识字，减轻学生识字的负担，同时使学生了解识字的多种途径。】
三、反复朗读，正确流利
1、比赛读书。
2、对于刚才的问题，你读懂了什么？
【设计意图：给学生提供更多的自由空间，使他们保持朗读热情。】
四、强化生字认练
1、读读生字词
2、今天我们要学“补、针、抚、摸、恩 迟 寸 ”看看这些字在字形上有什么相同点？
3、你怎样记住这些字？
4、我们在写这些字的时候，要注意什么？
5、学生描红，老师巡视指导。
【设计意图：全班交流识字方法，引导生运用学过的识字方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。】
五、课堂习字练习
学生在练习本上书写生字，写得好的进行展示。
【设计意图：对写得好的进行展示，起到榜样的作用。】
板书设计：
9母亲的恩情
《游子吟》 孟郊 铭记母亲