爱是教育的基础
爱是教育的基础
爱是教育的基础。现代心理学家研究证明了这个正确的理论。但现在仍有一部分从事幼教工作的同志不明白，不理解。从而我愿谈一谈个人的认识或许有点好处。
爱是人对人与事物的感情。一个教育者要发自内心的爱，。才会有苦于钻研业务。毫无见异思迁之意，才会有忠诚教育事业的行动。高尔基说：“教育儿童事业，是要求对待儿童有伟大爱抚的事业。是要求对待新世界未来建设者有伟大的忍耐和高度慎重的事业”。所以应当由真正爱好这一事业的人来教育儿童。对幼儿教师来说：只有爱幼儿教育事业，才会有热爱幼儿的心，热爱幼教事业，对幼儿倾注满腔的爱。是幼儿教师具备的基本品质，是幼儿教师的天职，是职业道德的核心。
爱孩子是祖国的需要。孩子是祖国的希望，是祖国的未来。爱孩子是家长的要求，每个孩子是家长的宝贝，掌上明珠，是他们的希望。家长希望自己的孩子能成为有用之才。常言说：“望子成龙”，这些人才的幼苗需要老师去精心地培育。让她们在老师的爱抚下茁壮地成长。为此我们称赞老师是辛勤的园丁。
有这样一句话：“爱生如赤子”。就是说爱学生像爱自己的孩子。希望老师对学生有一颗慈母之心。爱的真诚，爱的情深。在幼教战线提倡“赛妈妈”活动。是希望老师像妈妈那样爱孩子。在幼儿时期爱的要求非常强烈。他们得到承认的爱心里觉得非常满足。情绪感到十分愉快。而年龄越小越是这样，爱是保证幼儿健康活泼的发展要素。爱能培养幼儿愉快的感情，而愉快的情感能使幼儿接受成人的教育。产生良好的效果，反之孩子心情不舒畅会产生逆反心理。对成人表现出对立的情绪。有的孩子，老师越批评越不听话，甚至发生顶牛现象就是这个道理。
有人说：“学校里有了师生之爱，才能心腹相照”一个教 师只有发自内心的爱学生，才能从思想、学习、生活等各方面对学生体贴入微的关心、培养。若老师面如冰霜对学生进行斥责、训骂，只能使学生望而生畏，远而避之。我们回顾一下自己在学生时期的老师就可深知其含义，从而老师对孩子应有什么态度，得出了正确的回答，许多著名的人士所以能够有成就，离不开老师给予的爱的力量所起的作用。
在幼儿园爱更加重要。我们知道幼儿时期爱的要求非常强烈。老师给幼儿爱的满足，幼儿就会得到健康活泼的成长。每个孩子都希望老师喜欢他，调皮的孩子更是这样。许多先进经验谈到改变孩子，从不听话变听话，成为好孩子，是教师爱孩子的结果。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。用孩子的话可以说明这个道理，有的小朋友说:“xx老师可厉害了，老爱批评小朋友，我不喜欢他。”
爱是如此重要，那么老师如何去爱孩子，谈几点认识，希望有所启发。
一、老师要具有老师之爱
老师之爱和妈妈之爱有区别，妈妈之爱往往是溺爱。孩子要怎么就怎么，溺爱对孩子有害而无益。我谈的像妈妈爱孩子，是要求老师具有慈母之心去培养教育孩子。做到关心、耐心和细心，处处事事关心照理的无微不至，像父亲那样爱孩子。要和孩子谈心做朋友，
二、老师要主动和孩子建立感情