社会工作综合能力初级习题第1章社会工作目标.对象及领域

第一 章会社作的工标目、象对及域领

单项选择题

1．社从工作的会源看起，会工社作初最的服务（　是。）

A促进．就 业B．

救助人穷

C心理．辅导

．社D救助会 2．解

决社会题是社会工作问业的目专之标。下列一属于社会问的是题　（）。 A

．恋迷络网

B． 业服就 务C

老．人服务

．D姻指婚导

．3管不是达发家还是发国展国中，都家社将工会作为作解决社问题的重要会度性制手。段一般为认会工社取得普遍发作的根展本因是原（　。）

A．法 律度的完制善

B．行政制的改革度 C．民

政主治发的展

．福利D度制的发展 4

社会．救是政助或府会服务机构对（　）提社供支的持帮和。助

A．质生物面临危机的社活会成员 B．

精生活面神l危机的临会社员成

C社．会交面临往机的社会成员危

D．健康临面危的社会成员 机

5关．社于工作在社会层面的目会标下，描列述错中误的（是）。

　．包括解决社A问会 题

B包．促进社括公正 会

C．最终的是促进目社会革命

．D包括推社动会进 步

.下6关于社会工作列特点表述的中不正确的是，（）　。

A．会工作是以社利主义价值观他为指导，科以学知的识基为，运础用学方法助科的服务人活动

B社会．作是帮助工有困的人难群及体职业的性助的人活动

C．社工作注重会专业值、强调价业专方法

D 社会工．作是重注理的论社学会 科

7．下列在会社工作者的角色，属中间于接务服色角是的（）。　

A服．务提供 者B．支

者持

C．倡导 者

D资源筹．措

者8．会工社作者必具须较有的强文化能力关于文。化能力下，描列中错述误的（是）　 。

．指A的是理解价值念观、行为则、生规习活等文化惯象现能的

B力指的是．掌科握学化知识的能文

力C了解服务．象对需的

D．要对务对象服殊特文的化解了与重 尊

9下列关于．会社作者工角的色表中，不述正的是确（　。 ）

A．会工社者作只演扮服务对为象提供务服的角色

B．社工会者作的基本色主角要服务提供者是支持、和倡导者者 C．

从间服务接层的面看来其主，角色包要管理括者、资筹源措、政策者影人响研和者 究

．D社工作者的会要主角包括色接服务直色角间接和服务色 角

10．社工作会主通过服要（务　，）从而到达持社维秩序的效果会 。

．A化社解会盾矛

．B动社推会进步

．C展公民教育 开D

促．进利福施措

11随．着社会进的步社和制度的会发展社，会作工象对范的围和性也质在变。下化列人中群属于，社工会扩大作象的是对　）。 （

A．儿 孤

B．残疾人 C

孤寡．人老 D．社会

众 大1

2社会工作者的．基本是

功（　） 。

．社会工A者作的和力亲

B 社．工作会的者历

C学专业．人助法方

D．社 工会作者的价观 值

1．3于由作繁工，忙某张放暑的假子无人照看，社儿工作会小王者协张调莱所在社区家政的服务机构，解决张某儿子了照管的题。问小王提的供项这务服体现社工作会　）（的目标

。．解除A危难

B． 缓困难 解

C．进促发展

．D解决会问题社

4．社1会作者在分工析服对务的象难和困问题因成时既重，视服务对象个人的因，也原重视会原社。这因分种视角强析的是调　）（ 。

．A社会定决 性

B．个适应性人 C．

要层次论

需．D人环境在中

15大学．生季有较严重小社的交碍问障题。社会工者作小在李运用理社会心治疗式对其进行模辅的同导时，还荐并指导推小阅季读人际交方往面的籍书，习学通沟技巧。小李除了演扮治疗者的角色之外，扮演还（　了）的色。角 A．

理管

者．B教育 者

．支持者 C

．研究者D

16

在国．社会际社会工，又被作为（　）。 称A

社．福会利 B

社会．抚优

C．会社务服 D

社．保障 会

1．社7会工者作分析和理处问的基本出题点发是　（） 。A．促

社进会正 公B

．进促会和社 谐

C．促进务服对象常生活正

D 促进．与人会社环的相境互协和适应 调

18．针对残障士开展的，以人增和强恢复他们生理能和功社功会为能目的的福服利是（务）　。

A社．会助服务救

B．疾残人助援务服 C．康

复务

D．服医社会工疗 作

91小明．有小学学历只又没有什，特别技能么，去年从自司离公职至今仍后于失处状业态，活困难，生导致情其非绪常低落社会工。作者小打王算其提供为服，她务可开展的工以是（作）。

　．建A议居委会办举就业能培训技

B班为．小明提经供济助 援C．为小

明提供学进修机习会

D．小对明进心行辅导 理

20李．娟业于某毕校会社工专业作，后在某家养市老构就机职，要工主是作社为区人提老社会工供服作。从我务国社工作的会角看，度娟李工的属作（于　） 。

A专业．社会工 作

．B余社业工会 作C．行政性

会工作 社

D公．性益社会作工 2

．李阿1姨退休之前县妇联上在，班退后她没休有闲，与社区着近的附所小一学系，联当起了校该的外辅校导员从。国我社会作的工角看，李阿度姨所从的事校辅导员工作属于外（　）。．A行性政社会工作 B

．公益社性会作 工

C．业专会工社作

D．普通会工社作

22最．低活保生障度对制善改困贫群的体生状况具活有（）。　

A．功能 正

B．负功能

C潜功能 ．

．隐D功 能23

某社区．很有多纺织的下岗厂人，他们工中很多的人于由学没和

历其他术，技文化平也不高，水下岗都后没有找到适合工作，的天都每聚在是起喝一、打酒，牌关不家里心老小生的活街。社道会工站作的张小了到这一解情况后与居，会委沟通将，些这岗下职集工起中来对他们，行心理进职和指业，导帮他们分析助现的实就环境、业客观评价己自的能，力励鼓他们极积找寻作工小刘。服的类务型属（　）于。

．A会救助社

B．理心导辅务服 C

就．业服务

D职．业规 划

2．4俊在上高三之前黄成绩在中都名班前列，茅但自从上了高，由三于家寄人期予太高，望感到压他过大力对，学习失去了趣兴并逐，步展发恐到学惧、校厌学习恶还，杀自三次，过经后生医断诊，确诊其患抑郁了症。针对俊这种黄型类的学，生社会作者应采用工的学校社工作会式是（　方。 ）

A．社区一校型学学校社工会

B作．疗治型校社学会作 工

C．预型学校防会社作 工

D适应．型学社校会工作

25．会社作工晓燕者参工作加年来，5做在好作的同工，时还积极参各加学种研术和讨续教育，这继明她说备（　具） 。A

技术能．力 B．

持学续习力 能C．

心理素

D质．文化力 能26

．小张的丈因夫车去祸后世整，家庭个去了经济来失源小。身张体本来就不，加上好没什么有化文和术技，多年都没有很上。班失了去丈夫小张，只能外出找活零持维生计，收入一直都不稳，定巨的大活压力下生她几想过次杀自。奈无下之，找到了她社工会作者丽小小。丽做好小在心张工作理同时，积极的她为提各种供业就息信小。丽这在程过中扮演的角所是色（　。

A．资源筹）措者

B ．务提供者 服

C．倡导者

D支持． 者

27．社工作会马者娟做下在一年度工作划计，列时了出自己要需承担的几主项要作，其中工属社于会作中工发挥持维会社序秩功能活动的是　（）。

．举A办社运区动会

B．组织社区 巡 逻

C．建立民科居宣传普组 小D．开展老年

人康健知讲识

2座8．下关于列社会作工的表不述确的是（正　。） A

社会．作是工一在定的会社利福度框制架，下据专业根值观价、运念用业方专帮助有法困的人难群体或出走境的困职性的业活 动

B社会工作最早．出在18世纪末现1世纪初9

C．由各于、国各地的区济社会经构不同，结具问题不体，同决问解题方法的不，同此因人们对社工会作涵内的述也有所表不同

D． 会社作工的指是非利的、营服务于人他社会和的业化专职业、的活动 化

92如．很今多企事单中的工会位会不定都开展期救济帮助和难职工的工作，从困我社会工国作的度角，看这种工属作（于）　。

A 普．通会社工 作

B．政行社会性工作

．C政府利福会社作工

D专．业会社作 工

30小君的．母对亲其管教非常严厉，她使产了逃避生的理。心君母小的亲种管这属于（教）。　A正功．能

B． 显功 能

．C负能功

D隐．功 能

1．3关儿童社会于务，服列说法下正确是的　）。

（A儿童．务指的是服幼对和儿少的服务 年B．儿

福利服童务一般政由府社和工作会机构同共进 行C．儿童

务服的提供由政府责

D．负弃对儿救的属助最于基的儿童服务本

3．社2区社工作会小张者在假释对人员小家访时得李知，他最近是生的发一起特抢劫大案的案者。作此，时社会工者小作张最当恰的处理法方是（　。）

A根．据密保原则为，李保小密

B说．小服李道公局安自首

C．直向案接地居委会发举 报

D．劝服小说李所盗将财物悄返悄失主 还3

3要从．社会工事作的员人当应备具的识知础基包括不（　。

）．A理论方的知面识 B．政

策方面的知识

C ．全安面的方识 知

D．技术方的知面 识多选项题

1择某社．区居中民0岁以上6人老居占总数民的20，其中%居独人老庭和空巢老人家家约庭901，为户帮了助些这老人安年晚度，社会年作者常工展的服务有（开　）

。A居．养家老服务

B．老人社交活 动

．C戏游疗治服务

．老D文人活动 体

E．老医疗保健工人 作

．关2于会工社的作值观，下价列述描正中确是（的）。　

A是．社会工作所持有者助人的观 念

．B包括它会社作对助人工活的动看法，对己自和服对象务的法 看

C是．指社工会作自身者价值的

观．D仅表不现在社会工作者自对工己的作看上法更反映，在他的部全作之工中 E

．利是主义他价观值

3 ．在会社工作的程中过，会工社作的者能力有十具重要分的意。义会社作者的能工要求力要主包（　）。 括

．技A术能力

．B文化力能

．C理心素 质

D．续持习的能力学

E．体素身质 4

．某在个家面临庭困时贫社会，工作的者务服容包内括　）。 （A

帮助．家该庭分析致贫困的原导因并，升提社工会者作的业素专 养B．协助该家

形庭应对贫困的策成略并，握掌缓好解力的方压 法

．配C该家合庭采应取贫对的行动困并，助其认协家庭自身的潜能识

D鼓励．该庭家到行动看成的，效并提社出工作会者的后服务续向方

．E该家为庭提一切供经济助

援5．李小时候因车彤左祸被腿截肢，由于个这原，因0岁的3找不她工作到，找不到也朋友，这给男她生活的来带极了大困的。她自扰杀3过次，幸被好人家时发现及才没酿有悲剧成。对李针彤这的种况，情社会工作者应在（　领域）开工展。 作

A．复康务服

B ．医疗社工作

C．会治矫务服

D.

家庭服务

．E业就服务

6．下列属 社于工会作点的有（　特）。

．A多协方 同

．注B专重业价 值

C．重注理论指导

．强调专D方法业

．双方合E 作

7下列．于属会工社在作社层面的目标会的（有）　。

．A救危难解

B．缓解困难

C．动推会社步进

．D解决会社问题

E．进社促公会 正

．在康8复务服社会工作，中在残障对者康复的务服方面，主要的务服方式有（）　。

A．构机内复康

．机构外康复B C

．社区复 康D

职业康复 ．E．治

康复 疗9．

会社工者作承研担究的角色者，关这一于角，色下说法不列正确有（的）　

A。指．门专研的人究员 B．每一个

会社作者工都是究研 者C

研究．者色对于角社工会者来说作，是可有无可的

．D社工会者作过通对己自的践实验经行研进究可，以提高专服业水平 务

．社会工作E者通过对自的己践经实进验研行，可以究展社会工发专业知作识与理论，为会社政的制策定供依据 提

01．会工作专社业价观受值（到）等意　识态的形响。影 A

人．文义主

B实．主义用

．C空主义想

D．实证义主

．E道人义 主

11社会工作．基的本象包对括（）　 。

A．孤 儿

．妇女B

．残C疾人

D.精神病患者 E

因．失而业生存困者 难

12在医．社会工作中疗，会工作社介可以入发挥作用的（有　）。 A．帮助

建良立好医的关患系

．促进医B生与患之者间良的好合 作

C帮助．建患立者与社之区的间好关良系 D．帮

助病者有效联患结医资源疗

E．提 良好的医供疗务 服1

．小3刘丈夫的交友不，不经意间吸慎毒上品，来一发不可收后拾，不前久将家里的积蓄了毒换品，所经营的其司也难以维公持而产，破小发刘后现气愤又无奈既，既担丈夫心毒瘾来越越大又，心担丈被公安部门夫去，她抓想越越怕害，自也己有没法办，是向于会工社作者求助。时，社会此工者作正的确做包法括（　。

A．立）即报警抓，刘丈小去夫警局

察B劝小．立刘即丈跟离婚 夫C

帮．助刘疏导小焦虑

D建．议小刘劝其夫丈去毒戒 所

E为小．提供刘戒机毒构的息信 一)单

选项题择

．[答1]B从社会案作起源工的角看度，早期的善慈家最初们帮助是的市城中那的些无家归的可流浪、者童和老儿、因人失业原因等而致的贫者困基本物质生活或生存受到等严威重的人胁也就。是，说会工社最作初的服务救是穷助，其人对象物质生活最困难的是群。体2．[

答案]A社会工作为，社会认问是题指些非纯那生理性的题，即与社问因会有素关问的，题它括包经济、政因治、化、社会文系等关种原因而产生各问的题。社问会被认题是一种消为极象现它，

不利人们于的正生常和活会社的健发展。康

3．答案[]D会社工的作展发一个国家与的济、政治和经社会福利制相关度。于经由发展水济平、治制政、度社会构结福利意及形识态方的差异面，同国家不社的工作的会际实象可对会有不同能比如。发，达家将大部国遭遇自身分难克以困难服纳入者社会作工象对而在，多发展大国家中社会作只工惠及些最那基的本对。象不可以过发现，着经随济的展和发会社福制利度的善完，社工会作对象在不的断扩大

。．4[案答]A社会救助政是府社或服务会机构物对质活生面临机危的会社成员提的物供质面的支方持和帮。在现助代会社，会救助主要由社政承府担责任所以，也叫公共救它助社。救助会是对自因、个人然及社等会种各原而因导基致生活陷本入境困者救助，的其的目保是障当人事的生安命和基本权利。全

5．[案答]社会C作不但要工对有困、难有要的人需群体进和服行，而务且担承着重要社的会任责。会社工作社会层面在的目是标解社会决题、问促进会社正及推动社会公进步等

。6．[案]答社会D工作复是的帮杂有助难困的及群体的人活动与，一般人活动助比，相它许有特多，这点主表要在现下几以方个面①职：业助活动人②注；专业重价；值③强调专业法方；④注实重践⑤双；方作；⑥多合协方同。

．[7案答D]会社作工不者要面向但务对服提供象直服接，务要进还间接服务行，即直为接务服提供支性工作。持社会工者作要承担的间服务接的色角包：括管理者①；②资筹源者；措③策影政响人；研④者究。

．8答案]B[化是人们在文生实践活中造和创习的价值得观念、行规为、则活生习惯生活方式等和文，能化力指是理文解现象的化力。社能会作者要对各工各样的人种展工开，作同他要合们处理作和解决他遇们到的困和难问，就要去了解他题们、理他解，而要们正地理解他们真的为，就行须了必他们为解么这样做什，们他样怎问看，只有题这样才能真正，了解他的们要，需才能真帮正他之们需。所就要求社这工作会去理解服务对象者文的，化有具文能化力。于由会工社常作要面常对困难体、弱势群体，群而些群体因这为长处期困难于和势地位而形弱自己成殊特的念和生观活方式，以所社工会要作较有的强文能化，力者说或对同群不体文的有化较的强敏感。性

9．答案][A会社作者的工色包括角接服直角色和间务服务角色。直接接务指的是服会工社作直者面接对务服象对服务的活，社动会作者工的直接服角色包务括服：务供提者支、者、持倡导。社会者作工的间接者务角色包服括：理者管、源筹资者措

、政影响人、策究研。者10

[答．案]A会社工作要通过服务化解矛盾主、解问决，题而达从维到持社秩会的序效。果在解问题决的法上，方社会作不工强但调会社序的秩重要，也性调强尽合理不社会结的构制度和境会环造成社问会，题而因要通改过环变境、完善度制解决问来题。以所，会工作社可从更深层以上发挥维持次社会序秩功能的。

1．[答1]案随D社会着的发展，社会工对作象的范在不断围扩大，已它经再不只是包括会上社公认的弱群势体而是可能涉及所有社会成，。员社工会不但面对困难群体、弱作势群体进社行服会，务而且面对会社进行共服务。公这样社会，众也大就了社成工作的会服务对。象

2．1[答]C专业案助方法人社会是作工者的基本，功是社会也工作区者别一于般人者助的明之处。社会工显作的人助法方只不是在指际工作中实使用所一般的方法，而且社会指工作者体在群长期助的实人中践形成的、经实践过检行之验效的有法，它做们作一为知识种社会被作者工享共，并有效地支持着会社作者的工实践

1。3[．答案]每B社会成员都会个遇诸到多困难。一些困比难较重严，当人事应付解和问决的题能有限力，要需别人助帮才解决能。社工会作的目标是就帮有助困、难有要需人缓的解压力克服困难。本案例中，小王、提供帮的助解决了张，照某儿管子的问题正，现了这种体目标。1

4．[案答D]社会工分析问作时题的本基观是“点人在环境之中”认为人与，会环境社是互相存的依。现代社会，在社会环境应为人的该常生活、正的人长与成发展供提适的条件宜而个人，有则任责发挥己自能力经的自己营的活并为社生会展做发贡献这样，人与。社环会的相境协互调和适就是社应会工者作析分处理问和题基的本出发。点15．

答案]C社[会作工作为社者角色会一的支之者持指是社，工作会者面服对对象(受务者助)不要提但直接服供务或帮助也，要鼓励其在可能的况下自强自情立，克困服，自我难策决即“，助自助”人即社。会作者一方面是服务对象积工反极应支持者、鼓励的；另一者面尽方量创造件使条服务象自对或自我立发。展16．[答

]案社C会作工指的是非营利、服的务于他和社会的专业化人、业化的职活。动国际社会，在这类动还活被为称社服会或务会福社利服。务1

．7答案[D社]工作者分析问会题时的基本点观“人是在环境之中”，认人与为社会境环相是依存互的社会。境应该环人为的常生正活人、的成长与展提发供宜适条的，而个人件有则责任发自己的能力经营挥自己的生活为社并会展做贡发。献此因促，人与社会环境进的相

互协和调应适就社会工作者是析和分理问处题基本出的点。

发8．1[答]案康C服复是针对残障人士务开而的展以增，强和恢复他们的理和生会功能为社目的的福利务。

服1．9答[]案A社会作工者间接服的角色务主包要括理管、资者筹措源者、政影响策者研究者、其。中资源筹措者是指，社工会者作了为有效帮助他人，常常要需络联政府关有部门福利、服机务的构负人责及事同志、组织愿至广甚社会大向，们他争取务服象所对需要的资源，并将些资这传递源到服对务象中手以，解问题。决为了服务顺的利展而争开资源取社是工作者会的重要责。任2

．[答0]A案 当我前国对会工作有社种不三的理同解普：社会工通、作政性行会社工作和业社专会作。工中其业专社会工作指是由过受会工社专业训练的人作展的助人开活动。21

[答．案D当前我国]对社会作工三有不同的种理解普通社会工：作行、政性社会作工专业和会社工。作其普中社会工通指作是机关的单位社和上，在职干部和离会退人员休在职工作本之外从事、的不报计酬服的性务或公益工性。如作某些在人位单兼中做职会工青、年、妇联团一的工作些，退休人离员校外辅导员、当心关一下委代会成员等。总员之这，种会社作是相工对本职于工而言的作可，以为普称通社工会。作2

2．答[]案从A某现一所象起的作用基本性的的质度来角，功分能以分为可功能和负功能正所。正谓能功是指发挥所的面正、积的极的、持性支的用。当甲作对发乙了积生极响时影，我就可以们甲对说乙具正功能。有如比可，说以，低生活最保障度制改善对困群贫体生活的况状具正功有能。果甲对如产乙了消极的生、负的面响影，就以说甲对乙可有具功负。比能如，父母子对过女分厉的严教可管能导会致女子逃的避理心这，管教种就是负功。能

23[答案]C．业就服务是对业就困有难人提供的的专服业，它包务括业辅就、就导培业训、业职设计多等种容。内此由可，小张的工见属于就业作务服培训、业职设计等多内种容。2

4[答案]．B学校社会作主要工是帮助学以正常学习和健生康成为目的的长务。治服型疗校社会学工作是针“对问学题”生常的心失理行为而和开展工作。黄的俊恐惧学、校恶厌习，学曾还自过三杀，次属于型典“问题学生的”社会工作者应对其采用治，疗学校型会工社方作式。

5．2答案[B]社会工作者要对面处理各和问种，就题需不断学习要的新知识。会工作者社向于认为世界上没有两倾件情是事完一全的，样所处理不同以问的题常常要需不的同法方技巧。和社会在发展化变社，会作要面对许工多新问题。

这样，会工作者原来社学得的识和技知能能是可不够的还，需不要用各种知断识富丰自己以，适应工作要需。社会工者不但作重经注验积，累注也重不学断习，需有要持续学习的力能社。工会者不但要作参专业加体团要所求的专业培，而且要训意留各机种会增，加己自知识的能力。

26和[．案答B]会工社作者的直接务角服包色服括务提供、支持者者倡导和。者其服务提供者中现体在社会：工作首者是向先服对务提象服务供人的这，里的服既务包括供心提理导，也包括提辅供质帮物和助劳务服，务包还政策括信息提供。的社会工者提供的作服，务既可是能直服接务，也可是能间服接。还务有这，服务种有时社会是作者工个可人解以决的，更情况下要通过其他人多或政府、务服构才机能实现。2

．[答7案]社会B作工有具维持社秩会序功能的。会社作工最一般在意义上来说的具体是解决社问会题专的活业，动对困难人有士问题的决解不但以可给们以他际的帮实助而，且由这些问于的解决题以可减少因问题激化而可产能的对生社秩会序的击，从而冲有于社会稳助定。这在，社会工里作过通供服提务问接地起到而会社管的理功。 能2

8．答[案B] 19纪世末20世纪，初些一达国发出家现了以用专业运方帮法助有难困的群解决其基本生存问题的职体业动，活就这社会工是。 作2

．[答9]案B行政社性会作是在政府工部和门众群团体，专门中事职工福利从、会救社助思想、工作类等的型助人活动。这些活动有面的全社会向如民(政部的社会救门助老。人利和儿福福童工作)，利有面向本单的成员(如企位业单事位工会中济和帮助困难职救的工工)作。些这作工是都国家由正人员式门专承担的人助解的活动，困作人工员少受过助人较面的方业专练，所训以是它政性行非、业专化的社会工。作

0．[答案]3从C某一现象所的作用的起基性本质的度来角分功，可能以分正功能为和负功能。谓所正功能是指所挥的正面的发、极的积、支性持作的用当。甲对发生了乙极积响时影，们我可以说就对乙甲具有正能。功比，如以可说最低，活保生障度对制改贫善困体的生活状群具况有正功能。如果甲乙产对了生极的、负消面影的，响就是甲乙对具负有能。比功如父，母对女过子分严的厉管教可会能导致女子的逃避心理这种，管教就是负能。功3

．[1案]D按答国际上照理的，解儿童服务的指对幼儿是少年和、年的服青务是为，促进了他的们康健长而进行成福的服务利。最本的儿基童服包括务对儿的弃救助，对疾儿残的童救，助对虐儿受的援童助，对儿受教童育权的护，保以对童及工救助

的，对染不沾良行为的年少儿童的帮，对助青年在恋过爱中出程问现的辅导和帮题等助现。代家对儿国发展及童其权益保负护义不容辞有责任的所，，以儿童福利服务般是一政府由责的，负而儿童务的服供提则由政府社和工会作构机同进共。行

32．答案[B]矫服治务也括矫包社治工作会指，是社的会工作和志者人员愿运用社会作的专业理工论和方法罪犯或有对罪犯险危违法人的员提思供教想育心理、辅导、为行纠正使，消除之犯罪心结理构修，正其行为式，模以应适正常社生会的服活务。矫服治务包在括狱中监服的务和在区社中的服务，后又叫者社矫正。区矫治服在务中，会社工秉作人持平等格与人、为善观的念，诚地对待真过有者，可错以发惩罚挥性行刑不起的作用到特别是，挽在少年犯救面，矫治方社工作发会挥独着的作特。用

3．3[案]C答日益复在杂社的会面对复，杂的社问题会社，工会者作有效地开展要工作必须具备，一定的识知主，包要括：①论方面理知的识；政策②方的知识；③技面方术面知的识④；文知化识。

()多二项选题择1

．[案答]BADE年人老会服社或务老人社年工会作以老是人年对象为专业的务，是服社用工会理作和方法念助帮老年人决其解临问面的服务题不。但老人的年质物生，而活老且年人精神的生活都成为会社得不不予以关的注题问。这在面，方困贫人老的救及福助、利居独人老家庭的服、务人的老医疗健服务保离退、老人对社会休生适活应老、人心理的康、健人丧老后的偶生适活应都是重等要的社工作领会。域外另老人，展发务服老、人会社参与是也人老服务重要内容的。

．2[案答A]BD社E会作价工值观是会社工者作所持有的人助观念。包它社会工括对助人活作的看法动及对自己和服以务对象的法。看会工作社价的观是值他利主义，以帮即他助人、服于他务、人进社会促福和利社会正公自为己行动的目。价值标观社会是工的灵作，魂有在牢固只的价观的指导下，才值会自觉地持久、地开展作，才会尽工大最可去帮能他助人由。于社工会是作一真心种意实的服务，而不是社工会作者要使行中的权力，手以所他主义的利值观就价分重要。价值十不观表现仅在会社工作对者自工己作的法上，更看反在映他的全部作工中之。社会作工值观是价通过专业教育形成，的是在务实服践养中的成。

3．[答]案BAC社D工会者作需要具多备种能，力下以几种能力对社工作者会说尤为重要来：技术①能力②文化能；力③；理素心；质④续学持能力。习

4．答案]A[BDC人助活动社是工作会者服务和对双方象围绕解困决难和问题而展开持的

续互动在。助活动中，社人会工作者经过析求分助或者务服象对的问题，择选学科的合、适的法提方服供，务而助者则根据受自的需要己和来对自会社工作者帮助的行的理为而解做出应反在这种互。动程中，过方互双理相对方解的动，相行互作，共同合实去现克困服、难决问题的解标目

5．。答[]案AE康复务是针服残障人士而对展的、开增以强恢复他和们的生理能功社和会功为能的目的福服利。务业就服务对是就有困业的难人提供士的专业务。服

6[．答]案ABED会工作特社包点括①：业助人职活；动注重②业价值专③强调；专业法；方④重注实；⑤践双合作；⑥多方协方同。7

．答案]C[DE会社作工担着承重的要会社任，责它社在会面层的目是解标社会决题、问促社进会正及公推动社进步会。等

．[答案]8ACD会社为残要障参与者社生会活造适创的环宜条境，件帮助们他与参社会生、融活入会。社对在障残的者康服务复方，面机构内有复、康社康区和复职康复等几种重要业的服务式方。外另帮，有劳动助能力的障残就者、对残业者实施法障援律等助对维护，们他合法权的益、进其社会促参与起着重要也作用。

9[．答案]A社会工作C者有效地解决问题要就必须，科学地评估题问，理地合设服计方案，务确准理地解务对象的行为服这些，都要社会需作工认者真思地考问，对面题的对实事给正确判予，断这都些要是研究的问题。这种意从义上以可，每说一社个工会作者是都研者。究另，外社会作者工作为一有心个，对自己人实的践验经进研究，行可提高专以业服水务平，展社会工发作专业识知理与，论可为以会社策政的制定提依供。

1据0[答案]．BDE社会A工作价值观，指是一整套来用导指支和撑社工作会者展开专业实践的理念和判断社会。作工业专价值的观受，到文人主义人道、义主实、证义主实、主义、用体集义等意主形态的识响，影成一种为系的统成熟的引、社会工领者作事专业实从践指的南同，时它也内是化于社工作会者业专践实的精神标。准

11[答案]ACDE在各．社国工作会展发的期初社会工作首先帮，助的都社是上会边缘最、困最、从道难上来义讲需要帮最的人助。些这人括：①孤儿、无依无包靠的人老和残疾；②精神病人患者；③失业而沦为因存困生难者 。12

．答案[ABC]D在现社代，会人们的因越来病复越，杂别特是许多会社因、心理因素素会加人的重患程病，度在这情况下种，社工作者就会起到能特的独用。作在一领域这，社会中工作可以帮者助患者有效联结医疗资源病在。治医程过中则帮建助立好良的患医系关，进促医与患者生间

之的良好作合此。，社外工作会还可者以在体的医疗具程前过后，助帮建立者与社患区间的之良好系关。 13

．答案]C[ED社会工者在作服开务过程展一般中演如下扮角色：服提务者供支持、、者导倡。

者