1.1.2生物学的基本研究方法教案(3)(1)
课 题 教育 教学
第 一 单元第 2 节 方法 知识方面 能力方面
生物学的基本研究
能说出实验法的基本步骤。 1、通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法； 2、通过阅读材料获取和处理信息。 1、 在讨论中， 体验用实验法进行科学探究的过程， 逐渐形成严谨、 实事求是的科学态度； 2、在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。
目的 情感态度 价值观 重点 难点 教法
实验法研究的一般步骤。 通过探究实验，使学生认识实验法研究的一般步骤。 教学方法：实验、讨论、阅读、归纳、 总结 教 学 过 程 教具 图片、文献资料 教材分析与学法说明
一、复习提问 1、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家？他们的研 通过复习科学家的研究方 法引入到实验法，承上启 究成果是什么？ 下。 2、他们的研究方法是什么？ 二、导入：科学家们的研究方法有观察法、调查法、分类 法、文献法、实验法。这些都是生物学研究的基本方法， 而其中实验法是现代生物学研究的重要方法。那么实验法 包括哪些内容呢？让我们一起来学习书本 26——27 页的内 容。 三、实验法研究的示例 1、响尾蛇背景知识 响尾蛇是一种毒蛇。长约 2 米。身体呈绿黄色，具有 菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称 为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入 猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一 段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。
教
学
过 程
教材分析与学法说明
这一内容有一定趣味 性，能激发学生的思 3、学生讨论 维， 也让学生进一步体 4、 收集阅读与响尾蛇有关的 4 个信息： （1） 、 响尾蛇的视力不好, 会到生物和生活是相 互联系的。 他的眼只能感受可见光,而不能看清物体； （2） 、响尾蛇的眼下方 2、给出问题：响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？ 有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温； （3） 、响尾蛇 的舌能感受空气中的气味； （4） 、一只没有被响尾蛇咬伤的动物 不能触发响尾蛇的追踪行为。 5、做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 6、 图片演示实验， 思考： 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？ 为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？（对照） 7、学生讨论：实验法研究一般包括哪些步骤？ （1）发现并提出问题 （2）收集与问题相关的信息 （3）作
出假设（4）设计实验方案 （5）实施实验并记录 （6）分析实 验现象（7）得出结论
提
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与
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展
教
学
反
思