一堂难忘的语文课
记忆的闸门又一次缓缓地打开了，我实在抵挡不住记忆的潮水，再一次流下了眼泪。
回忆把我带到了读初一的时候。
一天，王小月急急忙忙跑进教室，对大家说：“你们知道吗？王老师要走了！”
“怎么可能呢？”我反问道。
“没骗你，听说王老师在乡下工作的丈夫生了重病，需要人照料……她真的不教我们了。”
我不敢相信自己的耳朵。这不是真的！语文王老师要走了，要离开她可爱的学生们了。
“丁零零――”上课铃响了，同学们都伤心地坐在座位上，等待着王老师。王老师依旧夹着那个褪了色的文件夹走进教室，她把书放在桌子上，用沙哑的声音说：“同学们，这是我最后一次给你们上语文课了，我马上就要走了。”王老师背过脸去，扶了扶架在鼻梁上的眼镜，我清楚地看到她的眼眶里含着泪水。接着，王老师拿起粉笔在黑板上写了几个字――讨论：爱与真情。不难发现，她的手在不住地颤抖。
“同学们，我们今天上一节讨论课：爱与真情。请大家畅所欲言，谈谈自己的看法。”
“我觉得，爱是人类生命的主题；真情是爱的流露。人间处处存在着爱与真情。”李小刚第一个发言。
“我认为爱是人类最美好的感情。在人类的发展史中，是爱延续了一切；真情是人与人之间感情交流的基础，比如，师生情……”说到这儿，于海燕抽泣了起来。王老师示意她坐下。
“我认为有‘爱’才有‘情’，爱得越深，感情才越真。比如老师对学生的关爱，父母对子女的呵护，都是一种真爱、真情。”
同学们滔滔不绝地发言，各抒己见，课堂气氛非常活跃。
我也站了起来：“爱与真情是人类对社会的总结，没有真情就没有爱。王老师，我们会想念你的。”我流下了泪水，在掌声中坐下了。
“同学们，我认为：世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。爱的基础是真情，真情源于相互信任，相互理解，相互尊重，相互支持……”热烈的掌声打断了王老师的话。
…………
记忆的闸门关闭了，我又回到了现实中。那难忘的一课将永远铭记在我的心里，与之相伴的还有王老师的泪和同学们的情……
[整体评价]
这是一篇考场佳作。作者以饱含深情的文字，描述了老师在临走前为同学们上最后一堂课的情景。通过对师生的语言、动作和神情的描写，含蓄而深刻地表现了师生间浓浓的真情。同时，文章的过渡和照应也十分恰当。比如，“回忆把我带到了读初一的时候”作为过渡段，使文章进入对那堂课具体情景的回忆更加自然顺畅；“同学们滔滔不绝地发言，各抒己见，课堂气氛非常活跃”一句，在文中承上启下，不可或缺。另外，结尾也很好地呼应了开头。整篇文章过渡自然，照应周密，成为一篇结构完美之作。
（向明康评价）
（责任编辑曹 懿）