回家路上(教学设计)
教学内容:北师大版二年级第三册教材第 22页至第23页
一、教材分析
这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材从“小动物们放学回家”这一生动活泼的情境入手,展现了许多数学信息,引起同学们学习的兴趣。采用“你问我答”的教学游戏方式,引导学生主动提出问题,解决问题。
二、学生分析
学生对以看图讲故事的形式呈现图中的信息很感兴趣,调动了学生参与的积极性,他们用学过的2~5的乘法口诀来解决图中的问题,提高了解题的能力。同时学生在交流过程中,培养了有条理地表明自己看法的能力。
三、学习目标
1、知识目标:在数学游戏的方式下会主动提出问题,并运用所学的乘法口诀解决问题,进一步巩固乘法口诀,能正确熟练地计算。
2、能力目标:提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力,初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度与价值观目标:利用数学游戏的方式激发学习兴趣,感受学习数学的快乐。
四、教学准备:口算题卡、教学卡片、拓展练习题单、检测题单
五、教学过程:
(一)引入练习
1、(看主体图)在美丽的大森林里,住着许多可爱的小动物,而且还办了一所动物学校呢。瞧,小动物们放学了,他们正在回家的路上呢!你们看,他们在回家路上多么高兴啊!(板书课题:回家路上)仔细看图,能把你看到的情景讲给大家听吗?
(创设情境,激发学生的学习兴趣。培养学生善于观察的能力。)
2、在回家的路上,大家看到了这么多的景物,真美啊!同学们,你能根据这幅图提出一些用乘法计算的数学问题吗?教师随机贴卡片。
(1)船上有几只小动物?
(2)河里有多少条鱼?
(3)一共有多少只小鸟?
(4)草地上一共有多少多花?
(5)岸上一共有多少只小动物?
……
(培养学生勤于动脑的能力,调动学生参与的积极性)
(二)试做练习
1.合作解决:
以小组为单位,合作解决。大家比一比,看哪个小组解决的问题最多。
2.汇报交流:
小组为单位,汇报学习过程,说出你解决了哪些问题?用什么方法解决的?
3.全班评价:
解决问题多的小组奖励一面小红旗。
(小组之间开展解答比赛,易调动学生学习的积极性,促使学生主动参与)
4、全班练习:
教师提问,学生看图抢答。
5、你问我答:
同桌两人合作,一问一答。
(让学生自己提出问题,解决问题,熟悉、巩固、应用乘法口诀。学生积极地利用和改造已有的生活经验,经历数学的再创造,树立自信,获得成功。)
(三)巩固练习
1、快速接龙游戏:[出示口算题卡](23页练习1题)
同学们都很爱动脑筋,不仅能发现问题,还能用乘法解决问题。我想考考大家的口算,愿意吗?从1号同学开始,一人一题,要求读算式直接说出得数,并说出相应的口诀。完全正确的同学奖励一颗智慧星!
(以游戏的方式进行练习,进一步巩固乘法口诀,激发学生学习兴趣,感受学习数学的快乐。)
2、看图填空:(23页练习2题)
同学们,你们是怎样看这两幅图呢?说给大家听听好吗?请把所有的乘法算式写在你的本子上。
(启发学生从不同角度观察。)
3、开启动物之门:(找新家。)(23页练习3题)
瞧,动物们盖起了两座漂亮的楼房,他们都忙着往新家里搬呢,你能帮他们找到家门吗?
(运用所学的乘法口诀正确熟练地计算。)
(四)拓展练习(出示题单)