艺术教育论文
拓宽小学艺术教育途径,提高学生的审美情趣
美育就是审美教育,它不仅能培养人的情趣、陶冶情操,培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力,而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。艺术教育是实施美育的主要途径,是促使学生形成正确、高尚的艺术审美观的重要因素。那么,如何才能提高孩子的审美情趣,艺术教育又该如何开展,接下来就谈谈我的几点看法。
一、加强艺术教育的师资力量建设。
“艺术不能容忍说教,审美不能依靠灌输”,只有艺术教师的专业水平提高了,才能激发学生的兴趣,提高学生的艺术水平。因此,学校要重视特长教师和艺术教师的选拔和培训,要有一支专业性较强的艺术教育的师资力量。一方面,学校可以派艺术类教师外出培训或进修,提高专业素养;另一方面,可以聘请一些有水平的音、美教育专家授课,使教师们在较短的时间内学到较系统、较实用的专业知识,同时可以给学生进行艺术类讲座,对学生进行审美熏陶教育。要积极开展艺术课教研活动,创设机会,让音、美教师相互交流经验,取长补短。
二、加强硬件建设。
音乐、美术器材的配置是开展艺术教育的重要条件之一,也是顺利实施艺术教育的物质基础。我们应进一步促进
学校的硬件建设,利用有限的教育资金,购置各类音、美教学器材,使学校的音、美器材配备上规模、上档次,充分保障艺术课的开展。
三、开好艺术课,充分挖掘课程资源。
各校应严格按照国家规定的课程标准开齐、开足、开好音乐、美术等艺术课程。不能像以前那样把艺术类课程当成是可有可无的“杂课”,也不能走走形式每周上一节不专业的“游戏课”,要让孩子们,在课堂教学中循序渐进的接受艺术教育,培养艺术技能,提高审美能力,使艺术教育起到“润物细无声”的作用。
四、挖掘孩子的特长。
教师作为学生的“引路人”,应及时发现孩子的个性特长,并相机进行引导,鼓励学生发现自己的特长,并不断发展自己的特长。否则,即使学生有哪一方面的特长,但是由于学生本身意识不到,往往在发展特长的最佳时机错过了培养,被埋没掉。
五、开展丰富多彩的课外活动。 学校应该开展丰富多彩的课外活动,为学生特长的发展提供条件,让孩子们在丰富多彩的课外活动中张扬个性,发展自己的兴趣爱好。通过各种活动,竞赛,为学生们搭建展示自己才能的平台,从而树立自信,发展特长,为今后的发展奠定坚实的基础。
六、拓宽课外艺术教育活动领域
1、利用大自然进行艺术教育。。 大自然是取之不尽的艺术源泉,学校地处风景优美、物产丰富,历史传说等等都是较好的艺术教育的题材。学校组织学生远足、登高和参观游览等活动,通过观察、感受、欣赏大自然,听取有关传说、趣闻、历史故事,利用摄影、写生收集飞作题材,采集动植物标本等知识与技能,让学生从欣赏客体的形式美过渡到体现其内容美,从而把最美的东西通过自己的艺术创作表达出来。
2、利用广阔的社会课堂进行艺术教育。 本着“促进人的社会化”必须从小抓起、必须以社会主义精神文明建设相结合的思路,学校应把艺术教育推向社会大课堂。利用课余与节假日时间,组织学生多次为学校创作校歌、为敬老院的老人们创作春联、参加各级部门组织的书画、作文、文艺类竞赛、为结对学校的小朋友创作贺卡等,让孩子们在一系列社会实践中进行艺术创作。
近年来,学校的艺术教育较以前有了很大的改观,但为了更好的适应教学的改革,促进学生素质的全面提高,仍需教育各部门负责人员共同努力,乘课程改革之东风,为艺术教育开创一个更好的局面。