比喻开启创新之门

比喻开启审美创新之门

作者姓名：课改实验教师 范玉文

联系地址：山东肥城市第六高级中学

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语文的天地洋溢着“美”的身姿，它们以大多以比喻的形式出现。生活语言因比喻而形象生动，意蕴丰富，气息万千；文学殿宇因比喻而异彩纷呈，美轮美奂，蔚为壮观。语文教学的审美创新之门就由比喻来开启，让我们一起来认识比喻，欣赏比喻，运用比喻。

生活中，比喻使我们以全新的角度去重新审视司空见惯、习以为常的事物，比喻的身影无处不在，按照比喻的方式思维，身边的许多词汇，都是浓缩的比喻。例如： 墙头草:比喻立场不坚定，左右摇摆的人。

睁眼瞎:比喻没有一点儿学识的人。

半瓶醋:比喻对某种知识或某种技术只了解一点儿的人。 软豆腐:比喻性格十分脆弱的人。

教学中常用的词汇如“探究园地、思路突破、字体潦草、语言犀利等”扩展开，也是精彩的比喻。字体潦草是说字体不好，就像秋天东倒西歪的枯草。语言犀利是说话语尖酸刻薄，就像一把锋利的刀，像一根尖锐的刺。

文学中的比喻更丰富、更美丽，用比喻塑造的形象焕发着神奇的光彩，给我们想象的乐趣，智慧的启迪，创新的灵感。

古代诗词中的新奇比喻：

未展芭蕉 唐代 钱珝

冷烛无烟绿蜡干，

芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，

会被东风暗拆看。

首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。次句“芳心”是巧妙的暗喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句却又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。在诗人想象中，这未展芭蕉象是深藏着美好情愫的密封的少女书札，严守着内心的秘密。然而，随着寒气的消逝，芳春的到来，和煦的东风总会暗暗拆开“书札”，使美好的情愫呈露在无边的春色之中。

《春日》 秦观

一夕轻雷落万丝，

霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪，

无力蔷薇卧晓枝。

有情的芍药，含着伤春的眼泪；无力的蔷薇，躺在清晨的枝头。两句虽是写花，却赋予物态以人情，经雨的芍药和蔷薇，好似两个娇弱的女郎，一个饱含

泪水，一个醉卧晓枝。以“春泪”喻水珠，以“卧”字象征“无力”，拟人手法，描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态。

浣溪沙 秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

“自飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，写望中所见感，用语奇绝，特别具有一种音乐美、诗意美和画境美。

第一，‘飞花’和‘梦’，‘丝雨’和‘愁’，本来不相类似，无从类比。但词人却发现了它们之间有‘轻’和‘细’这两个共同点，就将四样原来毫不相干的东西联成两组，构成了既恰当又新奇的比喻。

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。但词人这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，也同样很新奇。

更有许多诗词，通篇用比喻，例如：

〔正宫〕塞鸿秋

浔阳即景 周德清

长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

古代小说描写人物运用的比喻，如写关羽：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。写张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。写黄盖：这员老将军这叫精神！长得身高在九尺开外，虎体熊腰。看面貌，红扑扑的脸膛，面似三秋古月，两道苍眉斜插入鬓直入天苍；一双虎目皂白分明，鼻直口阔，大耳相称，一部银髯在胸前飘洒。真是发似三冬雪，须似九秋霜。

运用比喻描绘形象，塑造了形象美，引发了我们创造性想象，让我们从对美的理解出发，重新塑造理想中人物应有的形态。《红楼梦》中描绘林黛玉的形象“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”最具神采的就是“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”一句，我们的眼前会浮现一个娇媚的美少女形象，她如澄澈的水面上的一朵娇艳的红花，娴静而又亭亭玉立；她如清风中的一条娇弱的绿柳，轻盈而又自然舒展。这样的形象怎能不惹人怜爱？《长恨歌》中描绘杨贵妃的形象“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。” “天生丽质”的杨贵妃“芙蓉如面柳如眉”，而今泪流满面，美丽的容颜带着些许寂寞、失落的神态，就像沾着春雨的一枝梨花，让人觉得更加美丽，更惹人怜爱，心生几许怜悯和同情。所有这些，都是神奇新颖的比喻塑造了形象美，浓化了情感美。

现代诗歌中的比喻也很多，很值得品味，如徐志摩的《再别康桥》写到：“那河畔的金柳 ，是夕阳中的新娘 ，波光里的艳影， 在我的心头荡漾。”

比喻用得新颖精巧将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命 的活物，温润可人 。

在现代小说中，钱钟书的《围城》, 是一座比喻之城, 里面有几处关于女性身材相貌的描写, 往往通过比喻再加上奇特的联想、漫画式的夸张来加以展现。例如把穿着暴露的鲍小姐比成是“局部的真理”,而非赤裸裸的真理, 就显得很幽

默:她只穿绯霞色抹胸, 海蓝色贴肉短裤, 漏空白色皮鞋里露出涂红的指甲„„有人叫她“熟肉铺子”,因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她“真理”,因为据说“真理是赤裸裸的”。鲍小姐未一丝不挂, 所以他们又修正为“局都的真理”。通过对鲍小姐身上服饰打扮的描述, 充分展示了这个开放得有些放荡不羁而又逢场作戏的人物形象。描绘唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒涡，“新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉嘴馋，仿佛是好水果。比喻中充溢着智慧美，将两个看来并不相关的事物简单地并置在一起，促使我们去感悟它们之间的原本隐蔽的内在机理，从而在一种豁然贯通的境界中体验到智慧的快感。

语文教学的本质就是审美教育。高考很早就以比喻为突破口，在语言运用、诗歌鉴赏、写作等多方面考查学生的审美创新能力。

（02高考）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。

参考示例：

事业 是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。 生命是人生的一棵树：出生是发芽，过程是树干，成绩、付出是果实和树叶。 这一题立足于比喻修辞，引发学生的想象，拓展学生的思维，考查学生的表达能力和思维创新能力。

例如：（ 08高考） 春 日 即 事 李弥逊

小雨丝丝欲网春，

落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地，

宿鸟声中自掩门。

请对首句中的“网”字进行赏析。

参考：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象非常丰富，蕴含的比喻（比拟）生动、新奇。 这一题就是抓住最有特色的比喻，考查学生的审美鉴赏能力。

在写作方面，也以比喻的形式拟题，引导学生思维创新，如：（08高考山东卷）请以" 春来草自青" 为话题写一篇800字的文章。该命题是比喻式的，首先要找到适当的本体。纯写春天和小草，文章会太浅，没有什么新意，缺乏深刻性。

所有这些都是以比喻为突破口，考查学生的思维想象能力、审美创新能力。

比喻是一树诗，扎根于智慧的土壤；比喻是一簇花，绽放在生活的原野。用好比喻，你将能自由穿行语言的殿堂；你会成为深刻。用好比喻，你将展开创新的翅膀；你会成为智者。