论新形势下我国会计学专业硕士研究生培养目标的转变

论新形势下我 国 　 研 究 生培养　杨改革开放三十年来 ， 随着 我国社会经济 的不 断发展　 和对高素质 、 高学历人 才需求 的增 加 ， １７ 年 国家批　 从 ９９ 准招 收会计学专业硕士研究生 开始 ， 会计学研究 生教育　 招生规模不断扩大 ， 招生人 数连年增长 。回顾３ 年来 的　 ０ 发展历程 ， 虽然我 国会计学专业硕 士研 究生 的培养 和教　 育取得 了很大 的成就 ， 为我 国经济建设 培养高层 次会计　昊　基本是教学 和科研人员 ， 各个 有会 计学硕士点 的高校在　 课程设置和 日常 的教学 中都侧 重于理论方 面 ， 而对学生　 的动手实践 和应用 知识 的能力 的培养 不够。 　 然而从 新形 势下社会 对会计 学专业 硕士研 究生 的　 需求 来看 ， 目前我 国对学术 型硕 士研究生 的需求 大大下　 降， 而对应用型硕士研究生 的需求 有所增加 。为 了解决　 我国高校师资和科研机构科研人 员青黄不接 问题 ， 自研　 究 生教育恢复之初 ， 国一直把培 养大学教师与科研人　 我 员作 为硕士研究生教育 的主要 目标 ， 大部分硕士研究生　 毕业后 都进到各高校和科研机构从 事教学和科研工作 。 　 近年来 ， 随着博士研究生的扩招及 高校师资队伍 的相对　 饱和， 各高 校和研究 机构 的 门坎 日益提 高 ， 一般 要求新　 进教 师和研 究人员具有博士学位 。因此 ， 会计学硕士研　 究生毕业后 直接从 事教学和科研 的可能性很小 ， 大量 的　 硕士 生将走 向实务界 ， 从事会计实 践工作 。而随着我 国　 市场 经济的发展和改革开放 的进 一步深入 ， 国对高层　 我 次应用 型会 计人才的需求有所增加 。 随着我 国资本市　 如 场 的规模 的 日益 扩大 和监管 的 Ｅ趋完 善 ，许 多上市公　 ｌ 司、 基金公 司及证 券公司的复杂业务会计 专业本科生 已　 很难胜任 ， 同时证 券监管机构也需要 大量具有很强操作　人才作 出了 巨大的贡献 ， 但也存 在一些 不足之 处 ， 其最　 突 出的问题就是 由于会 计学专 业硕士研 究生培 养 目标　 没能随着教育形势 的转变而适时调整 ， 而导致培养 的　 从人才 与社 会发展 对人才 的需求 之间 出现 了严重 的结构　性失衡 ： 方面 ， 一 用人单位 招不 到适合 岗位要求 的毕业　 生； 另一方面 ， 许多毕业 生深感就业之艰 难 ， 很难找到满　 意的工作 ， 甚至出现毕业即失业 的现象 。要 解决好这个　 矛盾 ， 笔者认为最根本 的是要将我 国会计 学硕士研究生　 的培养 目标 从 以培 养学术 型研究 生为 主转变为 培养应　 用型研究生为主。 　一、当前我国会计学硕士研究生培 养 目标 转变 的必　要 性　研究生 教育 的培 养 目标 是是研究 生教育 培养体 系　 的核心和向导 ， 对研究生 的培养方 向和培 养模 式起着决　 定性 的作用 。 会计学专业研 究生教育要考虑 的首要 问题　 就是确立适 当 的会计 学专业 研究 生培养 目标 。一直 以　 来， 这一 问题都是 我国学术界争 论的热点 。 概括起来 ， 我　 国学者对会 计学专业 硕士研 究生培 养 目标 的主要 观点　 主要 有以下几种 ： １孙铮和王志伟 （０ ２认 为 ， （） ２０ ） 要分开　 来培养实务 型硕士和学术 型硕士 。培养 财务分析师 、 高　 级财务管理人 才是 实务型硕士研究生 的培养 目标 ， 为博　 士生 队伍 培养后备 力量是学 术型硕 士研究 生 的培养 目 　 标。 ２ 崔学刚 （０ ６ 认为 ， （） ２０ ） 实用型人才和学术型人才不　 应分类培 养 ，培养具 备广 泛的社会适 用性 和多 样化实　 践， 集会计 、 财务 、 审计理论前 沿 、 策分 析和实 务操作　 政 作为一体 的实用 型会计人 才与会计科研储备人 才（ 统称　 为会计高 级人才 ）是 会计学 专业硕 士研究 生的培 养 目 　 标 。 ３ 李心合 （９ ８认 为 ， （） １９ ） 硕士研 究生具有学术型和应　 用 型双重功 能 ， 以教学科研 型为主 。以上 观点之间 的　 但 争论 主要是 围绕应用 型人才 和实用 型人才 是否应 该分　 开来 培养 以及 以哪个 为主而 展开 ， 际上 ， 国现 行 的　 实 我 硕士研究生教育 的培养要求侧 重学术型标准 ， 养 目标　 培能力 的高层 次复合 应用 型人才 。改革 开放 的进 一步深　入 ， 国的 国际经济 交往 日益增 多 ， 我 海外上 市 、 国际投　资 、 国并 购等 经 常发生 ， 跨 迫切需 要 国 际会 计 、 务筹　 税 划、 反倾销会计 等高层次应用型会计人才 。 　 综上所 述 ， 要解 决我国 目前存在 的会 计学硕士研究　 生 的素质与社会需 求之间脱节 的矛盾 ， 就必须转变我 国　 会计学硕 士研 究生的培养 目标 ， 大高层次应用型会计　 加 人才 的培养 力度。 　二、 新形势下会计学硕 士研究 生培养 目标调整 的原　则　１ 养 目标 的调 整 和转变 要 以经 济社会 的发 展相　 ． 培 适用 。 本质上来说 ， 从 教育是为经济社会 的发展服务 的 ， 　 为其提供智 力支持 。因此 ， 硕士研究生教 育的发展也必　 须与经济社会 的发 展相适 用 ， 当经济社会 的形势发生变　化时 ， 硕士研究生 教育的培养 目标也 必须与之做相应调　 整 。￣Ｉ 世纪下半 叶 ， ［９ １ 由于美 国社会 经济的发展需要大　 批高层次 的科学技 术专家 ， 国的研究 生教育就 以培养　 美 科学研 究 的学术型人 才 为主要 目标 ； 了２ 世 纪 ， 到 ０ 特别　１３ ６　是二战后 ， 随着美 国社会对应用型高级专业人才需求 的　 逐步上升 ， 以培养应用型人才和解决实际问题为 目标 的　 专业学 位教 育就得 到大力发展 。具 体的会计学 专业而　 言， 众所周 知 ， 会计学是一 门专业性 和应用性很强 的学　 科， 随着经 济形势的变化 ， 会计准则 和处理方法 都会相　 应调 整 ，这 就要求在对会 计学硕士 研究生 的培养过程　 中， 要特别注重对学生动手实践能力 的培养 。只有顺应　 经济社会 的需要调整培养 目标 ， 才能保证培养 出来的人　 才符合社会需要 ， 才能促进 我 国市场 经济的发展 ， 才能　促进社会 的发展， 。 　实习和论 文等环节 。 课程设置是实现会计 专业研究生培　 养 目标 的途径 和手段 ， 其合理与否直接关 系到会计专业　 研究生 的培养质量 。 会计学专业硕士研究 生课程体系的　 设置， 要根据社会 的需要 ， 多开实践性强的课程 ， 体现实　 用、 实践 、 实效 的特 色 。李 明辉（０ ６ 认为 ， ２０ ） 对于实务型　 会计硕士研究 生 ，可 以考虑将会计专业分 为财务会计 、 　理财 、 审计 、 咨询 、 管理会计 、 会计信息 系统等若干个组 ， 　 每个组下再设 若干个方 向 ， 例如 ， 审计 组下可 以设 立 内 　 部审计 、 注册会 计师审计及 事务所管理 、 国际审计 三个　方向 ， 并针对不 同的方 向开设不同的课程 。 同时， 要把实　 习纳入到研究生 的培养计划 中来 ， 学校要重视与企业和　２培养 目标 的调整 和转变要 顺应 当前教 育形 势 的　 ． 变化。当前我 国的高等教育已进人大众化阶段 ， 研究生　 教育的发展速度非常快 ， 正逐渐 由精英教育 向大众教育　 转变 。尤其是改革开放 以来 ， 随着经济社会的持续快速　 发展 ， 社会 对高层次人才 的需求不 断增 长 ， 士研 究生　 硕 的招生规模不断 扩大 ， 与此相适 应 ， 我国的硕 士研 究生　 教育必然要适时调整 ， 原来 的精英教育转向大众化的　 从 应用教育 为主。 当今教育形势的另一个 显著特点是教育　政府部 门的合作 ， 使学生的动手实践和运用知识 的能力　 得到提高 。实习作为研 究生培养过 程 中的一个 必须 环　 节， 要作为考核 研究生 的一个重要指标 ， 而不能 流于形　式。对 于论文方面 ， 应该加强案例分析 、 调查报告 、 目 项 　设计 等实践性较强的考核方式 ， 而不 以在相关刊物发表　 文章作 为唯一指标 。 　 ２教学方法 的改进 。为了培养学生的分析问题和解　 ．决 问题 的能力 ， 教学方 面要 避免理论化 ， 改变过 去的填　 鸭式教学方式 ， 实行启发式 、 共同学 习等教学方法 ， 允许　 并鼓励学生在学习中发挥主动性 和创造性 。 案例教学就　 是一种很好的启发式教学方法 ， 应该大力推广。案例分　 析 为学生提供 了施展才能的机会 ， 变被动学习为主动学　 习， 它最突 出的特点是用所学的理论创造性地解 决实际　 问题 ，以提高 同学 们独立 的思 维能力 和解决 问题 的能　力。 　的国际化趋 势 ，伴随着经 济全球化 和互 联 网的普 遍应　 用， 以生源竞争 国际化 、 培养过程国际化 、 毕业生人才竞　 争国际化为表现 的研究生教 育 国际化是 当今高等 教育　发展的必然趋势 ，研究 生培养 的 目标 也要与世界接 轨 ， 　 走国际化 的道路 。 　３ ． 培养 目标 的调 整和转 变要体 现 以学生 为本 的原　 则 。教育本质上是 以人 为本 的 ， 教育要 以促进受教 育者　 的全面协调发展 、 以提 高人 口素质为 目的。我们 的硕士　 研 究生教育也要做 到 以学 生为本 ，满 足学 生发展 的需　 求， 培养德智体美 等方面全 面发展 ， 能适应 和满足社会　 主义现代化建设 和国际竞争需要 的人才。 体到会计学　 具 专业硕士研究生 而言 ， 有调查显示实践经验不足 已成为　 学生学 习过程 中最 大的困惑 ，学 校提供 的时间机会不　 够， 老师在教学过程 中运用案例教学和理论联 系实 际不　 够， 学生毕业后无法适应工作 岗位的要求 。 因此 ， 会计学　 硕士研究生培养 目标的调整 ， 要考虑会计学作为一 门应　 用经济学科 的特 点 ， 满足学 生的需求 ， 多 的加强 对学　 更 生动手和理论联系实际能力的培养 。 　 三、 关于改革会计学硕士研 究生培养的几点建议　 如何 顺应 当前经济 社会发展对 应用型会计 学硕 士　 研究生需求的增长 ， 实现会计学硕 士研究 生培养 目标 由 　 培养学术型研究生向应用 型研究生 的转 变 ， 我们需要从　 以下几个方面着手。 　３ ． 进一步加强师资队伍建设 。会计师资队伍 的建设　 是高校会计教学的关键环节 ， 会计教 师素质的高低直接　 决定 了学生将 获得 怎样 的素质 。当前 ， 国高校教师一　 我 般均偏 向于理论研究 ，具有实践 经验 的双 师型教师缺　 乏 。为了适用培养 高层次应用型会计人才 的需要 ， 高校　 会计教师在加强理论研究 的同时 ， 要注重 自己实践经验　 的积 累 ， 为此 应增强 和企业 的合作 与联系 ， 如广 东省近　 年来 在高校教 师 中实施 的企业科技特 派员计划 就是一　 种的很好 的方式 ， 该计划既有利于企业解决生存和发展　 中的科技 问题 ， 也有利于教师 自身实践经验 的丰富 。另　 方面， 学校应该在校外聘任一部分具有丰富经验的注　 册会计师 、资深会计 师和财务经理等担任客座教授 ， 实　一行双导师制 ， 外聘导师作为学生的实践 导师负责给学生　 讲授有关实务知识 和进行相关实践方面 的指导 。 　 总之 ， 我们应从 转变观念 、 改进课程体 系设置 和转　１ ． 观念 ， 实践理念贯穿 于研究 生培养过程 的　 转变 将每一个环节。 转变观念 ， 解放思想是改革的前提 ， 实现　 要 会计学硕士研 究生培养应用 型人才 的 目标 ， 就必须改 变　变教学 方法 、 加强师 资队伍建设 等多方 面入 手 ， 来促进　 我 国会计学硕士研究生从学术型 向应用 型方 向的转变 ， 　 从而使我们培养的人才真正满足社会的需求。 　（ 者 单 位 ： 东 商 学 院会 计 学院 ） 作 广 　过去 的观念和做法 ，将实践理念贯 穿于课程体 系设置 、 　ｌ４ ６