过渡句的用法归类

过渡句的用法归类

1.前面写物转入写人的过渡句有：

①物犹如此，人亦然。（独立成段）(《绕树三匝，何枝可依》)

②物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？（可以代其它话题）

③花即如此，人更亦然。„„

④游戏如此，生活又何尝不是这样？

⑤自然界如此，人世不也是这样吗？

⑥其实人也是如此。„„

2.引入事例的过渡句有：

①中国历史，上下五千年。纵观其中，蓦然发现，凡是名垂千古之士，都能做到认知自我（划横线的是观点句，可以代其它话题）(《认知自我》)

②从古至今，此类事件层出不穷。（独立成段）

古有„„

现代社会依然如此，„„

③曾看过那些„„人，„„对于„„来，„„是„„

曾看过一位„„人，„„对于„„来，„„是„„

曾听过这样一个人，„„

曾自己亲身体验过，„„

④我听过这样一个××故事。„„

⑤A.打开历史的窗户，你会发现：爱迪生在兴趣的导引下完成了一项又一项的发明，„„

B.翻开历史的页码（书卷），你会发现：李四光在从小就养成的热爱地质专业的兴趣导引下，踏遍祖国大江南北„„

C.喜掀当今的画卷你会发现：徐虎在兴趣„„

（这不正是他们拥抱兴趣，笑对成功吗！）（话题：兴趣）

△时光掩盖不住倾情的容颜，世间说不尽英雄的故事。„„

△历史的长河含着那一串串的名字，悠悠地流淌着流淌着„„

△打开厚厚的史册，沿着历史的长河漫步而去。„„

⑥中国浩瀚历史，上下五千年，历经了各个朝代的兴盛昌隆，也历经了时代更迭的兵荒马乱，在这厚重的历史中有一位让人不得不提的奇女子，她就是武则天。„„

⑦你曾为身体上的缺陷而难过吗？那就读读霍金、海伦·凯勒！„„

你曾为不幸的遭遇而沉沦吗？那就品读一下司马迁吧！„„

你曾为事业的不顺而惋惜吗？那就感悟一下屈原吧！„„

你曾为得不到理想的学习环境而苦恼吗？那就要读读匡衡、王冕吧！„„

⑧翻天页面已发黄的历史，上面清晰地叙述着两种故事。春秋时期„„

合拢历史的古籍，眺望时代的风光，又给我们演绎着这样的剧目。2004雅典奥运会„„ ⑨君不见（闻），„„

君不见（闻），„„

⑩看（听）——

看（听）——

⑾让我们走进《史记》，走近那一位不朽的史学家——司马迁。

3.转入联系现实生活的过渡句有：

①在我们生活中，有„„

②现代社会依然如此，„„

③材料中„„现实生活的„„少吗？

④站在现实的大潮中，也有许多类似的道理。

⑤如今的人们„„

⑥然而，处于今天的社会中„„

⑦我们生活在时下一个信息量大，物质财富在断增长的时代，更„„

⑧现实生活中，„„

⑨当今的一些青少年,尤其是高中生,他们„„（可以是反面的事例）

„„

就此，我们可以清楚地得知，„„

⑩可是如今呢？在一个快速发展物质不断充盈的社会是里，„„？

⑾时过境迁，如今的„„

⑿生活中有许多„„

4. 用关联词过渡

①表因果关系：因而„„ 所以„„ 正是他„„才„„（一般放在一段的最后，表示观点的句子）

②表假设关系：倘若„„很可能„„

试想，×××如果„„可能„„

可以想象一下，倘若„„

③表总结关系：由此可见„„

上述表明、综上所述、可见，„„

画外音：（用于序号式小标题镜头式散文的结束段点题）

④表并列关系：不仅（中国思想如此，国外的精神文化）也（有此表现）。

⑤表比较关系：相对起（年青人为了时尚交友而在网上阅读），许多老年人在网上阅读是为了方便。 ⑥其它

同样、曾几何时 不可否认/众所周知的„„

诚然，„„确实„„；而„„（„„的确„„；而„„）

的确，„„

言罢、因为、不过、但是、可是、然而、、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、正因为如此等等。

使用词语过渡，应注意两点：①在关联词语过渡的段落、层次句子必须具备一定的语法关系，如因果、转折、递进、选择、并列、条件、总分、分总、主从等等。②关联词语要用得恰当。如果关联词语选用不恰当，就会影响上下文的连贯和流畅，造成表意不明。

5.转入相反的事例：（一般用在一段的开头，可单独成段，亦可直接与其它词语相连） ①与其相对，„„？

②相反，„„

③但„„

④与（邓艾行事）相反，（诸葛亮）倒是（事事“三思而行”。）„„

⑤成功的例子固然很多，但„„也不为奇事。

6.用序数词过渡：

①第一点„„第二点„„第三点„„

②首先„„然后„„接着„„

7.文章结尾，转入反思，卒章显志有：

①掩卷沉思，整理被征服的心灵碎片，我的思绪在脑海中吹落一句嘱托：弃模仿取本真成就辉煌，自古本真景更佳。（划横线的是观点句，可以代其它话题）

②掩卷沉思(或伏案沉思„„），梳理被征服了的心灵碎片，蓦然了悟——细品惊诧皆合理。（划横线的是观点句，可以代其它话题）

③大江流日月，春秋代古今，面对这样一个创新的时代，我们„„

④滚滚历史长河，悠悠中华古国，处在21世纪路口的中华民族„„

⑤望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆„„

8.设问（反问）过渡：

①倘使（若）是今天的人，又将如何呢？

②是故，苦难对于人又何尝不是如此？

9.用时间词过渡：

①春天，我想握住你的手！„„

夏天，我想握住你的手！„„

秋天，我想握住你的手！„„

冬天，我想握住你的手！„„

②今天，„„

明天„„

11.用重复句过渡：（一般用于开头议论文（或议论性散文）的分论点，或段末点题时）

12.引入观点的过渡句：

①„„，这一切都无言地诉说了一个真理：„„（一般在第一段的最后引出观点）