14[鹿和狼的故事]导学案
小学六年级语文导学案 小学六年级语文导学案 语文
执笔： 授课人： 审核 ： 授课时间： 审批： 姓名： 学案编号： 班级： 小组：
课题：14*《鹿和狼的故事》 课题：14*《鹿和狼的故事》 学习 目标
课型： 课型：略读
课时： 课时： 1 课时
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系， 增强维护生态平衡的意识。 3、 能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。
学习 重点
把握课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间 相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。 1、 课前交流读过的狼和鹿的故事，谈谈对它们的印象。
学法 指导
2、 在充分阅读的基础上，交流感受，思考：罗斯福错在哪里？为什么？这个 故事告诉人们一个什么道理， 并联系生活实际谈自己的理解， 加深对课文 内容的感悟。
知识 链接
西奥多·罗斯福(18581027—19190106)，人称老罗斯福，昵称泰迪，美国 军事家、政治家，第 26 任总统(1901-1909)。曾任海军副部长，1900 年当选副 总统。1901 年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国 总统， 时年 42 岁,他的独特个性和改革主义政策， 使他成为美国历史上最伟大 的总统之一。
1、 结合预习提示的要求读课文，说说课文主要写了什么内容。
自主探究 2、将课文中你感受最深的地方划下来，并写上自己的感受。
1、 罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ （结果填
表完成）
合作探究
捕杀狼前 森林 鹿
捕杀狼后
2、读了课文，说说罗斯福错在哪里？为什么？
3、作者借这个故事给我们讲了一个什么道理？‘
在我们的生活中，我们还看过还听过类似《鹿和狼的故事》这样的事例 吗？试着讲一讲。 拓展探究