初一语文秋天学案

14.秋天

【目标导航】

学习目标

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②体会诗歌优美的意境。

③揣摩、品味本文优美的语言。

④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

难点：

①正确划分诗歌的停顿。

②．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握

【点石成金】

1. 作者介绍

何其芳（1912—1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。

2. 主题

《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的氛围；它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象，避开喧嚣的景境，避开拙重之词，所以具有清柔的氛围。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。

3、文脉

课文中刻画了三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。

◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘

下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享„„

◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声„„

◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?

语文常识 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。

特点：现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与

不可感之间”的沟通。

现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生【小试身手】

1．给下列加粗字注音

（1）丁丁（ ） （2）肥硕（ ）

（3）鳊鱼（ ） （4）乌桕（ ）

（5）栖息（ ） （6）寥阔（ ）

（7）枯涸（ ） （8）清洌（ ）

（9）芦篷（ ） （10）梦寐（ ）

2．解释加粗的字

（1）栖息（ ） （2）肥硕（ ）

（3）枯涸（ ） （4）寥阔（ ）

3．填空

（1）本诗作者________，四川万县人。现代________、________，代表诗集________等。

（2）作者通过一个个生动的画面，表达了对秋天的________的感情。

4．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句含有比喻的修辞手法，本体是“青鳊鱼”。

（ ）

②“秋天游戏在渔船上”使用了拟人的修辞手法。

（ ）

③《秋天》一诗在体裁上属于近体诗。

（ ）

④诗歌通过三幅画面营造了一种清丽、柔和而又略带忧郁、哀婉的氛围。

（ ）

5．诗歌总体的写景顺序是由________及________。

【实战演练】

阅读语段，回答问题

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从________角度，写出了幽谷________的特点。“稻香”从________角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

2．“秋天栖息在农家里”一句运用了________的修辞手法。

3．如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？

答：________________________________________________。

4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？ 答：________________________________________________。

【拓展迁移】

秋天

戴望舒

再过几日秋天是要来了，

默坐着，抽着陶制的烟斗，

我已隐隐听见它的歌吹

从江水的船帆上。

它是在奏着管弦乐；

这个使我想起做过的好梦；

我从前认它为好友是错了，

因为它带了烦忧来给我。

林间的猎角声是好听的，

在死叶上的漫步也是乐事，

但是，独身汉的心地我是很清楚的，

今天，我没有这闲雅的兴致。

我对它没有爱也没有恐惧，

你知道它所带来的东西的重量，

我是微笑着，安坐在我的窗前，

当飘风带点恐吓的口气来说：

秋天来了，望舒先生！

1．为下列加粗字注音。

管弦________ 闲雅________ 恐吓________

2．全诗使用最多的修辞手法是________________。

3．本诗所营造的氛围和何其芳的《秋天》有何不同？

答：________________________________________________。

【资料链接】

描写秋天的成语

金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、

春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、

秋风萧瑟、秋雨绵绵、一叶知秋、一丛金黄、一丛火红、

秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、秋风过耳、

《秋天》仿写

盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步近了．

一切都像要入睡的样子，慢慢地闭上了眼睛．山开始光秃了，水退下去了，太阳也失去了往日的光泽．小草渐渐的枯萎了，园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是金黄的．树儿也开始脱下已穿旧了的衣服，一片片金黄的叶子随风像蝴蝶般的一边翩翩起舞，一边往下飘落，一会儿，大地就铺上了一条金地毯．人走在上面”咔嚓”直响，又清脆又悦耳．

原来争相开放的花儿此时也慵懒下来，一个个无精打采的垂着头，微微闭上了眼睛．还有些脆弱的花儿经过一个春夏的劳累后，此时已投入了大地的怀抱，将柔弱的躯体藏入了你如中，带着微笑进入了甜美的梦乡．这时，只有那些不畏风寒的花儿还在竞相开放，在秋风中传播着淡淡的清香．

“秋风送爽”，不错的，经秋风一吹，天气就开始凉爽起来，一阵阵沁人肺腑的秋风吹过你的脸，像母亲的手轻轻地拂过．秋风中还夹着一些清香，有些鸟儿已展开翅膀匆匆地飞向南方过冬去了，青蛙＼蛇此时也忙着挖洞，准备冬天一到，就钻进去舒服地睡一个长觉，等待明年春天的到来．而松鼠们则像人一样，忙着采集过冬用的食物，贮藏在洞中．

雨也常常淅淅沥沥的下着．可别恼．瞧，像珍珠，像断线，如蜘蛛网般斜织着，打在身上凉丝丝的．枯黄的小草野花被打得折了腰，路上，车辆行人匆匆忙忙地赶路，一个个心急如焚．偶尔也有没带雨具的”倒霉鬼”在雨帘中飞快地奔跑，往往一闪而过,留下的只是他那匆忙的身影.

秋天是一个丰收的季节.果子和水稻都已成熟了,一个个摇摆着枝头,仿佛在提醒农民赶快收割.于是,农民开始忙碌起来了,田野里,果园里,山上,到处都出现了他们忙碌的身影.只要看看他们脸上满意\\愉悦的笑容,就明白今年又有一个好收成.在这个丰收的季节里,同学们又迎来了新的学期,并定下了更高的学习目标,为了自己美好的未来努力着.

秋天像魔术师,把大地变成一片金色.

秋天像大舞台,上演着一个个动人的故事.

秋天像一首欢乐颂,演奏着一曲曲喜庆的乐章.

【参考答案】

小试身手1．（1）zhēng zhēng （2）shuò（3）biān （4）jiǜ （5）qī

（6）liáo （7）hé （8）liè（9）péng （10）mèi

2．（1）休息 （2）大 （3）水干 （4）高远

3．（1）何其芳 诗人，评论家《预言》（2）热爱与赞美

4．①×②√③×④×

5．远近

实战演练：（一）1．听觉 幽深、宁静 嗅觉 2．拟人 3．不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中概括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体化，创造出闲静的氛围 4．农家丰收图 包含“山谷伐木”和“篱间背瓜果”两个场景

拓展迁移：（二）1．Xián yǎ hè 2．拟人 3．何其芳《秋天》的氛围松弛、悠闲、宁静；本诗则略显抑郁、萧条

【提示】

“基础训练”第3题：③近体诗是与古体诗相对的概念，都属于古诗的范畴。④诗歌的氛围是乐观、闲静的，因而“忧郁、哀婉”的说法是错误的。