人教版美术五上[地球的新生]教学设计
课时：1课时
教学目标 地球的新生
1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、 能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、 情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重点
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 教学难点
构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备
1、 教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。
2、 学生准备：水粉颜料、水彩笔。
教学过程
1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
（1）引导学生欣赏一组图片，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?
2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
（1）出示设计师设计的宣传海报，引导学生观察他们是怎样表现地球的新生。
（2）观察了解宣传海报的组成部分。
A、 文字
B、 图案
C、 色彩
（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （辅助说明）
教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象 4、漫画
（3）组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
（4）教师小结
A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）
运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。
（7）小组汇报。
“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？”
（8）学生设计与制作过程：
A、 鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价
（1）以小组为单位，评选出有创意作品。
“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”
（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。
“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。”
4、 教师小结
“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。” 教学反思：学习本课之前，让学生思考本课在本册课本中设置的目的，让学生学会思考“地球的新生”远比单纯的创作要起作用。让学生通过各种环境图片，深刻了解地球的环境现状，在真实的感受之后进行创作。