浅谈"现代职业教育"对我国教育的影响
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浅谈“现代职业教育”对我国教育的影响 作者：陈雅萍
来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2014年第10期
摘要：2014年2月26日，国务院常务会议已通过“关于加快发展现代职业教育的决定”。今后，中国将以建设现代职业教育体系为突破口，对教育结构实施战略性调整，人才培养的结构发生重大变化，普通高等院校1200所学校中，将有600所转向职业教育。其实，这一调整不仅在高等教育阶段，而在高中阶段就应开始了。
关键词：现代职业教育 中学技能教育 职业教育多元化 高等职业教育
全国职业教育工作会议6月23日至24日在京召开，习近平指出：加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会。近年来我国“大学生过剩”与“技工荒”冰火两重天的反差格局愈演愈烈，这说明我们的教育结构出了问题，和产业结构产生了差距，不对接。我国现在人力资源结构中，技能型占了百分之五十五；而在一些实体经济比较强大的国家，德国技能型占了百分之七十八；瑞士技能型占百分之八十二。毕竟学术型人才只是一少部分需求，更多的是技术技能型的应用人才。如果我们2500所高等教育中，有1600-1700所技术技能型教育，人才培养的这一结构重大变化，技能型人才由现在比例的百分之五十五调整到百分之七、八十。这一比例正好与许多发达国家一致。也就是说，我国教育结构与产业结构失衡的局面将在今年开始逐渐终结。
1 现阶段我国职业教育的现状
1.1 生源
随着高校扩招，以及用人单位在招聘员工时，所开列学历条件节节提升，从专科、本科直至硕士。几乎所有家庭都希望孩子上大学，读硕士。从而导致技校、高职生源严重不足，而且生源质量节节下降。很多人认为只有差生才上高职、技校。尽管经济社会的发展离不开职业教育，但对于年轻人来说，它的吸引力却一直非常有限，让孩子就读职业学校似乎是许多家长迫于无奈的选择。
1.2 社会的认可
目前，我国技工严重缺乏，近年来在一些大型招聘会上，蓝领技术工人可谓凤毛麟角，尤其是车、钳、铣、焊等基础工种，更是难觅。不少企业“有订单没技工、有图纸没产品”。用人单位普遍存在学历歧视，这是不争的事实。职业院校毕业的学生，工作强度大，工作环境较差，技术要求高，工资待遇也比较低。大多数人有“白领情结”，我国现行体制提拔靠文凭，有绝活儿也上不去，文凭才是地位的象征。可见，有多少家长会让自己的孩子参加技能型高考呢？