[我现在能做什么]教学设计
11、《现在的我能做什么》教学设计
教学目标：
情感、态度、价值观目标：帮助学生感受父母的辛劳，从而懂得要为父母分担家务，做家庭的小主人。
能力： 学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。
知识 ：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的事学着做。
教学重点：
1、帮助学生感受父母的艰辛。
2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。” 教学准备：
教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。
教学课时：第一课时
教学过程：
一、谈话导入：
1、从你们甜甜的笑脸，老师猜，你们一定有一个幸福温暖的家，说说你的家里都有谁呀？
2、你们爱你的家人吗？为什么？（学生说出父母对自己的关爱）
作为家庭中的一员, 你平常是否关心过自己的家, 是否留意过你的父母每天都在忙些什么？
二、小调查:爸爸妈妈一天要做多少事？
1、交流填写的调查表。
师：课前老师请同学们做了调查，了解了父母一天都做了哪些事？请同学们拿出调查表, 先和你旁边的小伙伴交流一下。
召开信息发布会，让学生汇报结果。
2、说说发生在你和父母间令人感动的事。
3、观看父母辛勤劳动的照片。
老师拍下了一组父母劳动的照片，让我们一起用心去体会父母的辛苦。
想想：我们的父母起早贪黑，不知疲倦地辛勤劳动，他们这样辛苦是为了什么？
师：是啊，我们的父母为了工作，为了支撑这个家，为了养育我们，他们付出了无数的心血。此时此刻老师想和你们分享一首歌《小乌鸦爱妈妈》。
三、我能为父母做什么？（自己的事情自已做，不会做的事想办法学着做）
1、自己的事情自己做。
（1）你们喜欢这只小乌鸦吗？为什么？
师：小乌鸦用自己的实际行动报答父母的养育之恩，多可爱的小乌鸦呀！小乌鸦都知道用自己的实际行动报答父母的养育之恩。你们呢？愿意做一只懂事、可爱的小乌鸦吗？
（2）那么我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？板书（现在的我能做什么）
学生汇报：
师：刚才同学们说的很好，要报答父母的养育之恩，就应该做到自己的事自己做。（板书）
（3）为什么说自己的事情自己做，就是报答父母的养育之恩？现在请同学们回答教师带来的几个问题好吗？
早上如果我自己学会梳头，妈妈就可以 。
如果我自己能上学、放学回家，爸爸、妈妈就可以 。
如果我的作业写得又快又好，爸爸、妈妈就能 。
如果我自己能洗衣服，爸爸、妈妈就能 。
师：看来我们把自己的事情做好了，也就是帮父母减轻了负担，减轻了压力，也就是用自己的实际行动报答了父母的养育之恩。
（4）自己的事情自己做，完善自我。
出示：《自己的事》表。
过渡：在我们的日常生活中有许多事情都可以由我们自己来做，不需要依赖父母，是不是，比如说哪些事情我们可以自己做呢？哪些事情我们没有去做？
2、不会做的事，想办法学着做
可是有时候，在现实生活中，不像我们想的这样，会发生意想不到的事。
出示录音：帮妈妈洗碗。
（1）这样的事在你们身上发生过吗？（学生说发生在自己身上的事）
（2）你认为家长不支持我们做家务的原因是什么呢？
学生说，师总结出：
①怕影响我们学习。
②担心我们做不好。
③认为孩子小，做不做家务无所谓。
（3）小组任选一题讨论怎样才能取得父母的支持？
小组汇报
四、小结：
看来同学们不仅懂得了自己的事情自己做，而且还会通过动脑筋、想办法，解决生活中的实际问题，那么想信大家一定能把自己的事做好，因为我们有一双勤劳的手，做爸爸、妈妈的小帮手，做自己学习、生活的小能手，请同学们欣赏我有一双勤劳的手。
五、作业：
请同学们拿出老师给你们的家校联系卡，请爸爸、妈妈帮你填，看一下你们能不能做到自己的事自己做！
板书设计：
11、现在的我能做什么
自己的事自己做
不会做的事学着做