18.3测量小灯泡的电功率教学设计

科目： 物理 年级： 九 编制：刘俊生 审核： 时间：2014-11-15 编号：22

18.3测量小灯泡的电功率 教学设计

【教学目标】

1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 2.理解额定功率与实际功率。

【教学重难点】

重点：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 难点：理解额定功率与实际功率。

【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题:

同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？

它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？

（二）出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看。 1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 2.理解额定功率与实际功率。

过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟

二、先学环节

（一）出示自学指导

课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P96-97页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：

1.测小灯泡的电功率，必须那些器材？

2.连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？ 3.闭和开关前，滑片应放在什么位置？ 7分钟后比谁能正确完成检测题。 （二）学生自学教材：师巡视 （三）自学检测反馈：

要求：9分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1.电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？ 2.小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？ 3.开始实验前，要检查电路并进行试触吗？

三、后教：

（一）展示交流，统一答案：

先交换学案，然后更正。选取3个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。

（二）归纳：电功率的测量有两种方法： 1.家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；

2.在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法。 （二）探究过程 1.设计实验

实验目的：测定小灯泡的电功率。

实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P。 （讨论）

电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器。 实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。

(1)1.按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；

2.检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察 电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率。

3.调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。

4.调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率。

5.整理实验器材。

(2)进行实验

学生实验，记录数据,指导学生计算出电功率。 (3)评估交流

（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？

引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流。

(5)结论:

1.当灯泡的实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光； 2.当灯泡的实际电压比额定电压高时，实际功率比额定功率高，小灯泡发光较亮； 3.当灯泡的实际电压比额定电压低时，实际功率比额定功率低，小灯泡发光较暗。

四、当堂训练：

（一）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。10分钟完成。 （二）学生练习，教师巡视。

1.

（1） a是 表，b是 表。

（2） 按图连接电路，测量前，开关应 ，滑片P应滑到 点。

（3） 闭和开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P应向 端

移动,才能使电压表示数为 V,此时灯泡的实际功率就是额定功率。

2.按如图所示电路对额定电压为 3．8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度情况．请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：

(1)小灯泡的额定功率是_________W； (2)小灯泡亮度变化规律是____________；

(3)除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是______________________________________________________________________________________________

（三）学生展示，反馈矫正。

（调查学情，统计疑难问题，先让其他小组补充矫正，教师更正或点拨）

【板书设计】

18．3测量小灯泡的电功率

1.实验原理：P=UI 2.电路图：

如图所示 3.实验数据记录表格：

4.结论:

(1)当灯泡的实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率，小灯 泡正常发光；

(2)当灯泡的实际电压比额定电压高时，实际功率比额定功率高，小灯 泡发光较亮；

(3)当灯泡的实际电压比额定电压低时，实际功率比额定功率低，小灯 泡发光较暗。

【教学反思】