单位1应用题解题方法
一好教育小升初专题复习3
单位“1”应用题的解题方法
目前没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。
判断是否是单位“1”应用题
1、找到分数
2、分数后面没有单位
如何找 单位“1”：①找到题目中的分数、百分数等关于部分与整体关系的数。（后面没有单位）
②谁的几分之几 谁就是单位“1”（关键词：是、比、占等字的后面的通常是单位”1” 的）
分数｛①表示部分与整体的关系 是一个数（后面不带单位）
②表示具体的数量。 是一个量（后面带单位 ）
例：
（1）一批水泥，计划每天用去1／5吨，实际每天比计划多用去1／4吨，实际每天用去多少吨？
(2)一批水泥，计划每天用去1／5吨，实际每天比计划多用去1／4，实际每天用去多少吨？
找单位“1”练习题：
（1）男生人数比女生人数多
（1）一瓶水1千克，用去1，把 看作单位“1”。 51千克，把_____________________看作单位“1”。 3
1（3）水结成冰后体积增加了，把 看作单位“1”。 101（4）冰融化成水后，体积减少了。把 看作单位“1”。 12
2（5）今年的产量相当于去年的，把 看作单位“1”。 5
1（6）一个长方形的宽是长的，把 看作单位“1”。 32（7）食堂买来100千克白菜，吃了，把 看作单位“1”。 5
1（8）一台电视机降价，把 看作单位“1”。 5
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单位“1”应用题的解题步骤：
▲解题步骤：
1、找关键句，审单位“1”。
2、找对应关系。 （一一对应）
3、列关系式（已知单位“1”的量求其它的用乘法；已知其它的量求单位“1”用除法）
例题：
41、 前进乡计划挖一条300米长的水渠，已经挖了，还剩下多少米没挖？ 5
2、 有大米160千克，大米比面粉多
3、一堆沙运走了总吨数的
4、友谊伞厂为支援四川抗震救灾赶制一批帐篷。第一天生产了这批帐篷总数的20%，第二天生产了总数的
5、甲乙两车同时从A、B两地出发，相向而行，甲车速度比乙车快1，在离中点20千米处相4
遇，A、B两地相距多少千米？
1，面粉有多少千克？ 42，剩下的比运走的多2.1吨，这堆沙有多少吨？ 77，两天共生产帐篷3300顶。这批帐篷一共有多少顶？ 20- 2 -
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