第4课 工业化的起步说课稿
第4课《工业化的起步》说课稿
一、教材分析
《工业化的起步》主要讲述了我国第一个五年计划的实行以及第一部社会主义类型宪法的颁布，本单元的题目是《社会主义道路的探索》，工业化的起步是我国社会主义建设的开端，是中国特色社会主义建设道路的奠基阶段，因此本课在整个中国现代史中占有重要地位，为学习后面的知识起到铺垫作用。
二、教学目标
知识与能力：通过学习使学生了解掌和握我国一五计划的基本任务主要成就，了解和掌握新中国第一部宪法的主要内容和性质。培养学生的综合思考分析问题的能力。
过程与方法：通过指导学生阅读和分析相关图片和资料，培养学生读图、识图以及获取有效历史信息的能力；通过指导学生分析一五计划实施的必要性和1954年宪法的性质，培养学生分析、概括历史问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到一五计划的实施改变了我国工业落后的面貌，奠定了我国工业化的基础，从而增强学生对党和社会主义的热爱之情；通过学习1954年宪法使学生认识到宪法意在保障我国人民民主专政的国家政权，保证人民享有的权利，增强学生的法律意识和法制观念。
三、教学重难点
重点：第一个五年计划的基本任务和54宪法的性质。
难点：中华人民共和国宪法的性质。
四、学情分析
初二的学生好奇心比较强、思维比较活跃，经过初一一年的学习已经掌握了基本的历史学习方法，但学生对于经济问题学生也不易理解，因此在进行本课教学时，教师最好能向学生提供大量的资料，引导学生去学习探究，发挥教师的主导作用，培养学生的探究精神。
五、教法学法
教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法。
学法：自主归纳法、分组讨论法、合作探究
六、教学过程：
1、导入新课：多媒体展示材料：
“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”
思考：毛泽东这段话的意思是什么？
设计理念：创设问题情境，激发学生的学习兴趣。
2、讲授新课：
一、第一个五年计划
1．背景：
出示表格，引导学生分析当时我国的国民经济情况
设计理念：培养学生的分析概括能力 。
2．“一五计划”的时间、目的、基本任务？
提问：为什么要优先发展重工业？（出示历史资料）
设计理念：培养学生从教科书及历史材料获取信息和运用有效信息思考和学习能力。
3．“一五计划”的结果、成就？
出示表格和柱状图展示一五计划的成果
展示“一五计划”成就的历史照片及苏联对我国的援助历史照片
设计理念：增强学生的直观感受，便于理解、记忆。
提供巧记方法：四工厂、三公路、二铁路、一大桥
设计活动：比赛记忆“一五计划”的成就，并能在地图上列举出来
设计理念：调动学生积极性。
设问：为什么“一五计划”期间，我国的重工业主要分布在东北地区
设计理念：思维拓展
4．分组讨论：你怎样看待“一五计划”所取得的成就？
设计理念：培养学生站在历史的角度看问题。
5：“一五计划”的意义？学生阅读教材回答
二、共和国第一部宪法的颁布
1．播放第一届全国人民代表大会的视频资料，学生结合教材总结共和国第一部宪法颁布的时间、会议、内容？
设计理念：历史场景再现，增强直观感受
2． 阅读教材，讨论：
为什么说这是第一部社会主义类型的宪法？
设计理念：通过学生的讨论，集思广益，攻破难点。
3、小结：
本节课你有哪些收获或感想？
设计理念：了解学生对本节的掌握情况，通过学生发言总结本节内容。
4、巩固：列举本节课的“第一”
设计理念：达到巩固记忆的目的
5、板书设计
第4课 工业化的起步
背景：
第一个五年计划主要任务：
（1953-1957）成就：
颁布会议：
内容：
性质（意义）：
设计理念：提纲式板书设计，简单明了，便于学生掌握本节知识脉络。