2013-2014七年级英语备课组总结
2013-2014七年级英语备课组总结
马浮亮
按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我七年级英语备课组通力合作，按时保质按量完成了本学期教学工作任务。
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对七年级新生的英语学习状态调查进行了调查，根据调查结果，制定了备课组的英语教学计划，每位任课老师再根据自己本班的具体情况制定了本教学班的英语教学计划。
七年级新生英语程度比较差，每个班都有10人左右是连26个字母都是“打折”学的，无法正确默写。加上学生的两极分化现象已经产生，部分学生失去了英语学习的兴趣与信心，教学工作相当难开展。所有老师都有一个共同的感觉，本学期工作起来特别地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。 集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们认真学习和研究其他学校英语教学的成功经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、较为行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。同时，因为是新教材，网络上没有参考材料，教育局又禁止购买教辅书籍，要完成学校要求的导学案却没有可以借鉴的材料，主要依靠老师们自己去创新，困难重重，但是老师们坚持下来了，不仅完成了自己的教学、备课任务，更重要的是为下届七年级提供了切合本校实际情况的参考资料。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周三下午第一节是我们集体备课时间，集体分析讨论相关的教学内容，在汇集大家共同思想智慧的基础上，结合共用导学案，发挥群体优势，
弥补个体不足。 在集体备课过程中，我们一方面深入认真研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。
在教学过程中，我们坚持做到：面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
同时，我们通过导学案的设计、落实，努力缩小学生之间的差距，缩小班与班的差距。让全体学生得到发展提高。在七年级的日常教学中打好语法基础，强化听说练习，全面提高学生的听、说、读、写能力；强调学生英语的实际应试能力，切实提高学生的学习技巧、答题技巧。
在学校的教学展示月中，教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。。大部分授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。通过和教师课下交流，许多人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，然后组内的教师试讲、提出整改意见和建议，然后在修正自己的教学设计，这也是取得较好的教学效果的原因之一。
在本校第11界英语节中，本组教师积极参与，鼓励学生参与演出，为学生的节目做出耐心细致的指导，英语节当天，热心布置会场、参与评分，为英语节的成功提供了支持。
回顾这一学期，我备课组6位教师总的感触就是：特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。七年级英语组抱着打整体战、打持久战的态度和决心，同心同德，围绕让课堂更精彩、让学生兴趣更浓厚、让教学效果更明显的指导思想下，在全体七年级教师齐心协力的努力下，按计划圆满地完成了教育教学任务，基本上达到了学期初的预期目标。在以后，我们将再接再厉，争取有更大的进步！