电大专科学前教育学历年考试真题(有答案)
试卷号 代:2 5 0
9
位号座口仁
中央播电视广大 2 0 学 12 2-0 1 3 学度年第二期学开"放科"专期末考
试前学教育试题学
2031 7 年
月|题号|
一二|三||四总分||
|分
I数
|分得评|人卷I
I I
I
I
I
II
I
、
-'l
I:......Bl;; '{题每题 2小分 , 2共 0分 }
电
10 游
戏的 要 特主点包 括
()
A .社性 会、虚 构性 、 兴趣 性 和 愉 悦 性 、 具性 体 、自 主性
.B社 性会 、 现 性实、 兴趣性 和 愉悦 性、具 性体 、自主 性 .c会性、虚社性、兴构趣性和偷悦性抽、性、自主性
象
D.社性、虚构会性、兴趣性和愉性、悦体具、性参与性
2 .学 前儿童德育 的 主 要 方 法 有
(
)
A
.说 服 、 例范、 练习 、 评价.B 指导 、 范 例 、练习 、 评 价
.说c服规、、练范、习价评
3 .瑞士 教 育 家 裴斯 泰 洛 齐 的 代表 是作( A(. {大教 论 学
»D.说
、范例服、练习、批评
)R{( 世界 图 解
c》.( 理想{ 国
»4. 属 于幼儿教 师 职业 技能 的 是( A. 会社交际 力
D.能({哈德林与葛笃》
德
B. )察 观 能力 . D 动 能 力
运
.c控 制 情绪能 5力 .属于 学前 教 功育 能 的 特征的 是 (
A. 一 性单 c. 展发性
B.) 滞停性 .D狭 隘 性
196
3
. 6从学前 童 儿身心 发 展 要 求 的 度纬划 , 分幼 儿 园 环设境计 可为 分(
A. 教 )学环 境、 安全环境 活 、动环 境 和 交 往环
B.境 生存 环 、境 安 环 全 境、 活动 环 境 和 往交环 境c.
教 学境 、环 全安境 、环 息休 环 境 交和往 环境
且生存
境环、全环境安、休息境环和往环境
7. 交 属于 教师 沟通技 巧 的 (是
A. ) 目 光视B. 敢 直批 评 于. c调语 速 语适 当 要8.我 国幼 儿园 的 双重 任 务是 指 D.( 语气耍 一 直 不 变
)
B.体和育智育D
.保、育育幼教及为儿长家服
务A.
保和教育
c.育育和德智
9. 人 育 的奇好心 求 知 欲、 、想 像 力 、创 性 等造 要 的重非 智 力 品质 成形的 关键 时 是期
A. 学 ( 期 前B 青 . 年 少
)
c.期 儿 童期
D. 成 年
期10. 关于 学 前 儿童 面全展发的 原 则 , 正 确的描述是 (A
.儿的发童展是体的发整展而不片面的是展发
)B . 儿 童 的 展应 是发有 个性 的发 展
. c 儿 童 的展 发应 是均 的 发平 展
. 儿D童的 发 展 应 是面 面俱 到 的 无 别 差 发的
展
得 分i评卷人
二、简
题{答每小 6分,题共 03分
)
11 简 述.家庭 对 学 儿前 童发展 的影 响
12。 简.述 幼 儿园 工作 原的则。
1. 3简 幼 儿 园述与 家庭 衔接 的 内 容
1。4.简 述 幼 园儿心 环 境理的 设 计原 则 。51 .简述 童从儿 幼儿 进园 入小 学 所 面 临 的问 。题
196
4
|得分
|卷人|
评I
I
I
、论三题{述每题 小
12分共, 42}分
1. 6述论学 前教育 学 的 生 与产 演 变
1。7 .鉴借国 外 幼 小 衔 接 工作 的 经验, 提 改出 善我 幼国小 衔接工 作 的 措施
。
得分||评卷|人
.I
II
四案、题{例每小 1 3分,共题2 6分
1)8 在.科 学 研究 和 综 合技 术 务服 从业 业 员 中 , 大 人专 以 上教 育 程 者 度 占所比 例 5.733
%
,
高全出国种行各从业业员同人指一标 5 0. 5 个百8分 点 E 中 教 育 程 高 度 者2为.869% ,高全国出
各种业行一同标 1指 .7 7 个百分点;4与1 9 0年人9统计数据口相似在,中以初下教阶段育该行,
业从
业人平员均育程度教均于全国各低行种业从人业员的相指应 z该行标业中教育初程者度所 比占 例14 . 8 % ,5低全于国种行各业同指一标 21 .37个 百分点 ; 小 学 教 育 度程 者 2为6. 7,
低%全于各种行国业一同指标 3 4 .53 个分百点,文盲 0.3 1 %,低于全 各种行国同业一指标1 2 . 3 3
个百分。点我更重要的,是接受过学教育前人在将的能够来更地获得高文化多平水
。请用你学前教效育的益关原相理分上析述例案
。9.1每 天 早晨 晨 间 活 结动束 的 时 候 我, 就会 拿起 点 名册 准 备 点 名。 这 天,我 孩 子 对 说们: "
今老师天用嘴巴不来名,点是用而眼睛点名来。他"们一的脸惑,疑好像问眼在怎么睛以用
可
来点名眼睛又。不能说话我。着他看说"我用眼睛看们着,你对眯你眯笑就是在,你点名
字的,你看我,到也我对一笑好笑吗表示?你道知在我点名了"我点。完名了,发班现有上个特一别胆
小的孩子上一脸都直着,笑课还上动主举手了这,个步进可不是啊小 请。学用过相关原理的析分儿幼园师应具备教素质。的
1
956
试
代号 卷:2 5 09
中广播央视大学 电02 12-0 12 3学度年第二期"学开放专"科期末考试
学
前育学教题试答及评案分准标(供
参〉
考0213 7年
月一、选
题{每小题择 分,2共2 0 }分
L
A
.A
72.C
3. D8A.
. B4
5 C
.01 .A
. B
69.A
二、筒答
(题每题 小6分共 3,0分} 11 .家从庭 教 养式方 方 面 阐 述 z 溺 爱, 专制, 主 民 放 任 ,
1。.2 1(促)进学儿前全面发童展的原 z
(则2) 重尊 学前 童 ,儿建立 等 平 的 幼 师关 的 系 则 z原
(3 保)教结 合 的原 则
p
(4)面 向全 体,重 个视 别 异差 原的 则 z5) (挥一 发 日 生活 的整 体功 能 的 原则;
的(游戏为以基活动的原则本 (z)7充分利用童儿、庭和家社的教会育资源原的。则
1
3.( 1了解学)儿前童的家及在家庭现表况情
;2( ) 家向 介长 绍幼 儿 园 的各 工作项 :
()向3长家宣传学儿前童育教的识知
(4;)向 长家授传正 确的 教观 育和 念方 ;法 (5)吸 收 家长参加 幼 儿 园 工作 1。
4. 学性科原 则、 发展 原则 、 性 参与性 原 、则 开性放 原 则。
15 社. 会 求要的 提 高 、生活 制度 的 变 化 、 师 关生 系的不 同 、 生活 环 境 的变 更 教 、育内 容的 加
深、学教法方的改。
三、变论题述{每题 1小2分 , 共 2分}4
16.( )孕育1段 z代表人物有颜之阶推柏位图等、,主特要是点富丰性实、性、零践散性。
2()萌 芽阶 段 代 表z 人夸 纽 美 斯 卢 梭 等 , 、要主特 点 是专 门化 、完备 化 、 理化论
19。66
(3 )初创 阶段 z 代 人 物 有表 福 禄培 尔、 蒙 台 梭 利 等,主要 特 点 是 针对 性、 系 统 性、理论 性 。() 4发展 阶段 辩证z唯 物 主义为 前学 青教 学的 究研 供提 科学 的 世界 观 和 法 论方 ,邻 近学 科
和
科技术的发学展为前学青学教供了提科基学础。
17
.1(国外)幼衔小接工的经验:作进增个两教育段阶相的互解了、改革现有教的机育,构把小学
年级低和儿幼联系园起来为学、儿前规定童一统的青方案和教要、改求革师培资工
作、训提前始开及普义务教、青加强科实验研学工究。作
() 2善 改 我国幼 小 衔接 作工的 建 议。
四、案例题每小{ 题 1分3共 2,6 }分1
.8答 案要点 z
(
1)料材现体了前教学青的会效社益。
()2如 何提高 学 教前 青 效益的: 提 高社会对 学 前 青教的 认识 z 树 正立确 学 的前 儿童教 青 想思调整幼儿;教园育容;内加强儿幼的科学园理;管加强学教前研青究改善师资。;详细阐述,
酌加分情 。9.1该 案例 说 明 了 沟 通 力能的 重要 。性教师的沟
通力能主是指要教师学与前童儿流交能的力具,良好有的通能沟力实是教现 师与学前儿童交的流桥。梁学儿童的前展发不一个是动被地接外受影界响过的,而是与程周
围
境主动环、极地积互相作用的果。教结师要积、恰当地极学前与儿童行进通沟创,造师间相
生互理解彼、此接纳、协调的围氛,会极大地将进学前促儿的发展。
案例中的童师主要教使了目光用通,目沟沟通光在师与教学儿前之童起着间同不的用作。 当个教别师"调皮对""犯错误或"儿童的评时批不,当着全要班他儿其的童面,而应一投责的 目备光提以正醒在错犯的儿误;当孩子童对某项活或动种问某题兴有时,趣教应投师一种满充 定肯、赞的许光目以提高子的孩信心自当;孩子有某种荣誉时,教应师以投励鼓目光的以,激励儿童
接再再厉
。教
呼师唤童的名字儿会使,他们倍感亲切觉,自己得受老师的到视重这是对,儿的尊重 童基和本的节。因此礼,熟记儿童的字名是师与教童儿沟技通的第巧把钥一匙,也进是沟行通的
基础
。9617