"控制变量法"在物理教学中的运用
06-11
“控制变量法”在物理教学中的运用
[摘 要] 控制变量法是物理学中常用的重要研究方法。文章结
合控制变量法的特点以及中学教学中的实例，阐述了在物理教学中
如何运用好控制变量法来探索问题和分析解决问题。
[关键词] 控制变量法 中学物理教学 运用
新课程理念下，探究性教学方法必将成为未来课堂教学的主线。
在中学物理教学中，如何做到以学生为
主体，引导学生探究性学习，给学生提供更多的获取
知识的方法和渠道，是广大物理教师思考的问题。恰当地运用控
制变量法，科学地解决中学物理中常用的多变量问题，将对贯彻新
课程理念、探究物理规律、理解物理概念、设计物理实验、解决物
理问题以及培养学生的科学探究能力发挥着积极的重要的作用。
一、控制变量法
自然界中各种现象往往错综复杂，现象和结果之间总有一些因果
关系，有一因一果、一因多果、多因一果等关系。当事物的变化受
多种因素的影响时，为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把
其中一个或几个因素用人为的方法控制起来，保持其不变，然后比
较其中两个量之间的关系。这种研究问题的方法叫控制变量法。
控制变量法是一种最常见的、非常有效的探索客观物理规律的科
学方法。在中学物理学中，常常遇到多变量问题，只要采用控制变
量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题，如每一次只改