贵阳市金鸭小学班级教育教学研讨会议记录
贵阳市金鸭小学班级教育教学研讨会议记录
时间： 主题： 主持人： 2015 年 4 月 9 日 地点： 语文办公室
如何在教学中调动学生学习的积极性 刘燕子
参会人员：
华纯碧
杨小燕
杨兰
一、各老师的发言：
华纯碧 主 要
引进竞争机制，提倡合作。 竞争一般能激发个人的努力，提高成就动机和抱负水平，缩小 个人的能力与成绩之间的差距，提高学习效率。而在解决新的复杂 问题时，往往需要提出各种可供选择的假定情况，学生间的合作显
内 容
然要胜过个人的努力。其次，合作能促进学生的智力发展，还能使 能力较差的学生学会如何学习，改进学习方法。合作还有助于学生 发展良好的个性，增强群体的凝聚力，整体提高学生的兴趣，形成 一种你追我赶的力争上游的蓬勃局面。
杨小燕
增强教学的趣味 教师的教学如果有趣、有味、有奇、有惑，就能吸引学生注意， 引起学生的喜悦，使他么名愉快的学习。我国明代教育家王阳明指 出：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。 譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月；若冰霜剥 落，则生意萧索，日就枯槁矣！”在教学中，适当联系学生感兴趣 的生活，生产中的实际问题，讲解与教学内容有联系的学科故事， 采用贴切、有趣的比喻，展示各科教学中美的因素，采用新颖的活 动教具，进行适当的实践活动，提供具有启发性的教学材料让学生 进行猜想，让学生感受和体会教学中的生活化等，都有益于教学趣 味的增强。
杨兰
激发学生的学习兴趣和求知欲 （1）创设问题情境，激发学生求知欲 创设问题情境就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不 协调”，将学生引入一种与问题有关的情境中。创设问题情境时应 注意问题要小而具体，新颖有趣，有适当的难度，有启发性，善于 将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上 的悬念。 （2）丰富材料呈现方法 通过采用图画，录像、实验演示等多种方式来培养学生对材料 的浓厚兴趣。从而潜移默化的激发学生的积极性。 （3）利用学习动机的迁移 在学生没有明确的学习目的，缺乏学习动力的时候，教师可利 用学习动机的迁移，因势利导地把学生已有的对其他活动的兴趣转 移到学习上来。利用动机迁移原理时，必须让学生感受到充分理解 原有活动必须要学好，即将要学习的知识，从而激发学生学习新知 识的强烈动机。
贵阳市金鸭小学班级教育教学研讨会议记录
时间： 主题： 主持： 2015 年 5 月 28 日 地点： 如何与学困生沟通 刘燕子 语文办公室
参会人员：
杨小燕
杨
兰
刘燕
刘云邦
一、谈谈本学科中的学困生：
数学：兰俊杰、王艺、王磊、毛聂强等 英语：兰俊杰、毛聂强等 语文：王磊、吴保昔、张欣欣等。
二、各位教师谈谈如何与学困生沟通 刘燕
一、深入了解和研究学困生，是交流与沟通的前提。 每当与一名学困生做思想交流之前， 我总要把他的学籍档案仔 细地阅读，把所需要的内容记录下来，然后利用课余时间，逐一核 实。在对其家庭情况、学业成绩、个人爱好特长、思想表现等方面 有了全面的认识后，通过多次与他的接触、观察、测试、谈心，弄 清他在想些什么？担心什么？有何打算？找出其学困的根源， 在建 立良好的师生关系的前提下，利用任何可以利用的机会，纠正其错 误的人生观和价值观，转化其自卑的心理，逐步树立他的自信心， 引导其形成正确的人生观、价值观，进而激发他在人生旅途中积极 进取的激情和心态。
主要内容
杨小燕
以尊重构建信念系统——有效沟通的关键。教育的基础在于师 生间要有爱，爱拉近彼此的距离，爱使彼此尊重。为师者，要更新 教育观念，以人为本，以生为本，以尊重平等对待学生，尊重学生
的人格，尊重学生的价值观。与学生沟通交流注意换位思考，从其 信念、价值观等的角度看问题，找出从这个角度看到的积极、正面 的意义；用同理心设身处地理解学生，并把自己的理解恰如其分的 传达给学生知道。
杨兰
尊重地理学困生人格，善于发现他们的闪光点 1、要掌握他们脆弱的心理，在政策上多倾斜，生活中多帮助， 感情上多交流。细心观察留意他们的闪光点，抓住其闪光点让其优 点更优，给他们创造适合他们发展的小天地。经常与他们谈心沟通、 问寒问暖，以解决他们心里思想上的包袱，解决生活中的困难，了 却他们的后顾之忧，让他们全身心投入到学习中去。 2、在教学中优先，多给予帮助和肯定，即使是一点滴进步，微 不足道的一点儿，都应该给予肯定和表扬；在学校或在班级里设进 步奖，给予鼓励。
刘云邦
只要我们的教育面向全体学生，工作中用爱心去感化学生，用热 诚去服务学生，用智慧去塑造学生，那么学困生必将不再“困”， 学困生一定能在我们的指导下走出困境，树立自信，走向成功的彼 岸。提出要求：转化学困生重在沟通，唯其有效，教育才有效，转 化才有可能成功。这要教师对教育事业的执着热情，对学生的无限 热爱和尊重，在学生心目中建立威信与诚信；与学生沟通讲究策略， 用心倾听，适时回应，巧妙引导，做个有慧心、善观察、重细节、 懂道理、讲规律的布道者。