艺术教育发展年度报告

柳林希望小学艺术教育发展年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，我校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的新型人才。学校按照教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2014年艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术、书法课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术、书法教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校目前有 名学生，教职工 人，开设6个教学班，有音乐舞蹈教室1个，美术书法教室1个，音乐器材室1个，体育器材室1个，信息计算机教室1个，科技劳技室1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够用的艺术教师，其中音乐专职教师1名，兼职教师1名；美术专职教师1名，兼职教师1名；体育专职教师1名，兼职教师1名；书法兼职教师1名；信息技术专职老师1名。我校艺术教师均为本科以上学历，具有二级教师职称，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。 我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑县和学校组织的各种形式的业务培训。

三、艺术教育管理

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育

工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立体音美教研组，定期开展教研活动，校委会成员定期深入

体音美课堂听课，形成艺术教育科研和教改的良好风气。 学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和体音美教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。今年借双高双普得东风，我们在音乐教室的基础上增设了舞蹈教室，投资 元，在美术教室的基础上增设了书法教室，投资 元，各功能教室、器材室增添设备、器材累计 元。学校还大力支持区局举办的科技艺术节，参与师生共计30人，投入 元。每一次学校举办的艺术活动，学校都会拿出资金奖励获奖师生及班级。艺术教育经费的保障和艺术设施设备的齐全，极大地推进了我校艺术教育的均衡发展。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。成立课外艺术社团组织5个（音乐、绘画、书法、舞蹈、体

育），各社团积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。

校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每学期举办一次校园科技艺术节活动，取得比较显著的成效；在今年区局举办的科技艺术节展演活动中我们有书法作品 幅，绘画作品 幅，集体舞蹈节目《长大后我就成了你》获得一致好评，田斌同学的独唱《低碳贝贝》获十佳歌手奖，郑东东老师的独唱《鸿雁》获优秀奖。作为山区一所一百多人的小学校，我们的艺术人才正在飞向山外。

六、校园文化艺术环境

我校充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。

1、积极营造艺术化校园环境。近年来我校借助双高双普的契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。

2、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校结合教育局“两节一会”，积极创造条件，在“六一”、“元旦”等节假日前认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

七、实行学校艺术教育工作自评公示制度

学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少队在艺术教育活动中的作用。参加校

外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《报告册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。

柳林希望小学

2014年12月