人教版五年级语文下册第一课教学案例格萨尔王的故事
2* 格萨尔王的故事
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第一课时
学习目标:
1、学会本课的生字词。理解“酥油、爱戴、驰骋、咬噬、饥馑、旷野荒郊、神采飞扬、富丽堂皇”等词语。
2、我要正确流利朗读课文,了解课文主要内容。理清课文写作顺序,给课文分段。
学习过程: 一、自主学习
1、我要把课文读三遍,读准字音,读通句子。
爱戴 酥.油 陌.生 牛犊. 妥.当 缴.纳 足蹬. 马靴. 饥馑
(主要内容写在课题旁。)
(2)、给课文分段,并说说每部分的主要内容。(分段和概括段意完成在书本上。) (3)、我能说说自己读懂了什么?还能提出不懂的问题。
(4)、初读课文,我的感受是
二、合作探究
1、互相检查书写情况和词语理解情况,互读生字词。
2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事,组内互听互评。 3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。 三、达标检测
1、给带点的字选择正确读音,用“√”标出。
牛犊.(dú dù) 哈.达(hǎ hā) 驰骋.(chěn chěnɡ) 犄.角(qí jī) 咬噬.(shì sì) 藏.
族(zànɡ cánɡ ) 2、把下面的四字词语补充完整。
旷( )荒( ) 日( )不( ) 震( )欲( ) 足( )多( )( )丽( )堂 ( )采( )扬 ( )首( )胸 长( )百( )
3、词语连线。
英雄驰骋的 集市 ∣ 锋利的 花朵 男女购物的 草滩 ∣ 闪亮的 牙齿 赛马休息的 大道 ∣ 美丽的 马靴
第二课时
学习目标:
1、默读课文,理解课文内容,感受格萨尔王的勇敢、善良的英雄形象,赞扬他为民除害、造福百姓的精神。
2、了解唱词中运用的“比兴”手法。
重点难点:默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事。 学习过程:
一、自主探究
1、默读课文第二部分:故事的起因、经过和结果是怎样的? 2、格萨尔王是怎样对待嘉察和岭地的亲人的?他的态度前后有什么 变化?
3、你认为格萨尔王是一个怎样的人?从什么地方可以看出来? 二、合作学习
1、格萨尔王是怎样对待嘉察和岭地的亲人的?他的态度前后有什么变化?表现了他怎样的性格特点?
2、“好汉们四下寻找,最后发现了一个地方,那里山坡墨绿,平原紫黑,草尖上开着美
丽的花朵„„那山川的牧草,岭地的牛羊三年也吃不完。”(读语段,联系上下文,作者为什么要这么细致的描写格萨尔王领地的风景?说说自己的感受。)
3、读读嘉察的唱词,说说他唱“野牛”“母虎”比喻谁?是想说明什么?(提示:唱词中运用了“比兴”的写作手法。比是比喻。兴为寄托。)
4、我能举出生活中具有这样品质的人物与事例。
5、我能有感情地朗读课文,将感受表达出来:对勇敢善良、为民除害、造福人民的格萨尔王的敬佩、赞美之情。