做好本职工作就是一种进步

做好本职工作就是一种进步

杭州市上泗中学：金俊红

2011年6月24日

2011年6月23日晚上7：30—9：00，我认真收看了浙江卫视播出的文艺晚会《党旗高扬 党徽闪光——2011浙江省争先创优主题晚会》。晚会分为《情满之江》、闪光人生》、《先锋赞歌》三个篇章。

晚会充满深情地再现了共产党员的一个个感人事迹：衢州下西坑村委主任毛水标在山洪到来之际，顾不上自己家的毛竹厂，把全村167户、360人安全转移上山，无一人员伤亡；江山市大陈村“爱唱歌”的村支书汪衍君带领全村脱贫致富，6年来没有发生一起治安案件；余姚干溪村“山乡好书记”周以国宁可自家厂子没有办好损失一家，而把老百姓的事办好幸福千万家；温州公交老司机安全行车十万公里，为人民服务；玉环县委档案室管理员杜红英30年如一日，兢兢业业作好本职工作；中科院院士浙大热能研究所所长岑可涛70高龄，孜孜不倦为祖国作贡献；舟山群岛的“海岛石艾草”——乡村医生钟杏菊坚守小岛36年，为海岛老百姓看病保健康；莫拉克台风袭击浙江，京温线铁路工人冒者生命危险及时抢修铁路线，保障铁路运输安全；2011年2月5日，淳安发生的特大山林火灾中，姜继学等6位勇士为了扑救山火，生命在烈火中永恒；省地质勘探队第七大队，几十年如一日，队长换了一个又一个，队员换了一批又一批，风餐露宿、默默无闻地为人民探矿找矿，迄今已找到价值过千亿元的矿藏„„

学习了这些共产党员的先锋模范事迹，我深受感动，思绪万千，30年如一日兢兢业业做好档案管理工作的杜红英说得好啊“做好本职工作，就是一种进步！”对照我自己，作为一名党员，我的本质工作就是做好德育工作，特别是做好当前信息化社会环境下的学生德育工作。

网络是一柄锋利的双刃剑，其交互性、开放性为青少年的成长带来了无限广阔的空间，成为他们获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，但是网络中的信息都是没有加工筛选的原始信息，好坏不一。在各种信息、观点自由表达的网络上，天马行空式的极端个人主义、利已主义在网络中体现无遗，追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，其思想道德观念还没有成熟，更没构

成一个较完整道德判断体系，人的本能要求必然超越他们的理性思考，在浩如烟海的网络信息中他们势必追求感性的东西为主。调查显示，74.2％的男生以游戏为上网的主要目的，45.2％的男生选择聊天作为上网的首要目的，而女生中有52.6％爱聊天。游戏中的暴力、色情和个人主义无疑是吸引男生的主要因素，网络中的绝对自由、角色扮演是吸引众多男女学生上网聊天交友的主要原因。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网的中学生当中，有近八成访问过色情网站。另据《华商时报》报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。由此我们应充分认识到网络对中学生心理健康和道德意识的负面影响，概括起来主要有以下方面：

一．极端个人主义、享乐主义的西方价值观的滋生和养成。

二．现实和虚拟中的双重角色，易导致中学生双重人格的形成。

三．网络中任意谩骂他人、发布虚假信息、恶意制造病毒等现象，易淡薄中学生的社会公德和国家法制意识。

四．网络中交友、恋爱的随意性和色情信息，必然影响中学生成长中的性道德和家庭道德。

五．中学生的性格尚未定型，长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，逃避社会现实，严重的还能导致心理疾病。

网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学业重负下的中小学生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。在信息技术不断发展的今天，我们不可能因噎废食，不能因为上网会对人的心理和道德产生负面影响而禁止或阻止学生上网，我认为面对新时代给我们教育提出挑战，其方法只有以“疏”为主、以“堵”辅之的方法，双管其下才能使用好网络这柄双刃剑。

本人曾带过的班级中有一名男生沈伟伟同学因为沉迷于网络而严重违纪的案例。

在八年级上这一学期中，在我整个的班级管理工作中，在沈伟伟身上花的时间占了很大的比重。的确无论在学习成绩上，还是行为习惯和思想认识上，该学生和班里其他大部分学生都有较大的差距，而且随着年龄的增长，特别是沉迷于网络后，他的行为上的偏差和初一时相比变本加厉。比如：从本学期刚开始的几

星期，几乎每个周末他都会与周鑫涛，邬俊涛等人去溜冰，去网吧通宵上网（嫌在家里上网不热闹），去KTV唱歌等，还有几次夜不归宿情况发生，所以几乎每个周一我都要找他来了解情况并做记录。为此我花了相当多的时间多次与他谈话，希望通过说教帮助他提高认识，但总感觉效果还是打折扣的。仔细分析下，我在与他的家长沟通方面，做的还不到位。大多数违纪情况都是在周末发生，所以我在联系其家长时总希望能在周末的时候把他管好，但他的父母总以工作忙为由推脱。在几次与他家长联系告知他在校不良表现后，他的爸爸开始不太愿意与我联系，如找借口不接电话等，而他妈妈有没有联系电话，所以有时候都不能及时通知到他的家长。在一次他的家长被请到政教处后沟通后，态度有所好转，比之前更积极配合学校教育，我也及时告知家长他在学校表现的进步。

虽然现在他还是与其他学生有很大差距，但从整个学期来看，期末这段时间他的表现还算有比较明显的进步。从这一学期管理这名学生的过程中，我还是看到一些措施还是行之有效，而且我打算在今后继续好好做，尽自己的力量帮助纠正，希望他有所改进

1、 细心观察，寻找问题学生身上的闪光点，抓住时机表扬和鼓励。

虽然沈伟伟有这样那样的缺点和做的不够好的地方，但仔细观察他还是有一些优点。比如在本学期运动会之前的准备阶段，我给学生进行入场式方阵训练，那时比较忙乱，连方阵口号还没选定。没想到有一个周末，我看到很少主动在网上找我聊的沈伟伟给我留言，他找了一些比较好的运动会口号让我参考。这点真的让我很感动，感动于他把这个集体装在心中，最终我班从中选定了最后的口号。在运动会后我大力表扬了他，夸奖他很有集体荣誉感，我也明显看到他脸上写着的喜悦，这也让我很欣慰，以后和他谈话教育的时候我经常拿出这个事例，想让他明白他在班主任眼里并不是一无是处的。这样一来谈话教育的效果会更好。

另外他也喜欢打篮球，而且打的不错。本学期的三人制篮球赛那天，初二男子的比赛是周一中午举行，那天刚好是他旷课没来，而我班在男子篮球赛也输了。到了周二他来上学，中午刚好是女子篮球赛，全班去观看比赛时他才知道错过了自己很想打的比赛，所以在旁边有懊悔的样子。之后我还告知前一天班里有和他家住的近的学生带口信希望他早点回班里参加比赛，可是他不在家。在后来的班会课上，我就以这个实际的事例进行了教育，让他明白我们这个班集体里不开他，

因为他的缺席导致我班没有取得比赛的胜利，而他也失去了一次好好表现的机会。我感觉那一次的班会课对他的触动比较大，我看到那节课上他的眼眶都湿润了，接下来有一段时间他的表现都有明显的好转。

2、 要有持之以恒和学生 “磨”的精神

学校要求学生每周一穿校服，他喜欢把校服的拉链拉开，显得自己比较酷。我每次看到都让他把校服的拉链拉上，他就想了办法把衣服上的拉链弄坏，以后都以拉链坏了不能拉上为理由不拉上。而且这学期还换了书包，背了自认为比较酷的单肩背包，在我的多次提醒和戴校长的提醒下，都一直不肯换书包，我就联系了家长，也没能很快解决。后来我索性把这个书包没收，希望他换书包来上学，可后来几天他索性就不背书包上学了。持续了很长时间，这个问题还是没能解决。 于是到了一个周六上完上午的课，我把没收的书包还给了他，并告知没收只是希望他尽早按要求换书包。我也明确表示如果他还不换好书包，我还会一直找他的，直到他换了书包为止。看他那天喜出望外的表情，应该是没想到我会把没收的书包还给他。接下来的周一，我很高兴的看到，他换了双肩包背来上学，而且衣服上的拉链也修好装上了。从这件小事中，我也感觉到管理学生就像是班主任和学生打的一场持久战，看谁能坚持到最后，谁就胜利了。在经过很多次的教育提醒之后，他终于也愿意去把事情做好。

对于这个学生，我知道今后我还要花更多的时间和精力去教育管理，在与其家长沟通方面，我想自己也需要改进，注意谈话的技巧，适时的告诉家长学生在校取得的进步。对于这名学生，也要多交流谈心，及时掌握他的思想动态，并加以纠正，也要尽量不让他与其他几个学生一起形成一个“小团体”。我想自己能做和要做的还有很多，但我从不打算放弃对这名学生的教育，希望尽自己的力量让他在初中阶段的成长道路上留下更少的遗憾。

收看了这台晚会，我深受教育、深受启发，我决心以这些优秀党员为榜样，创时代进步，争人民幸福，永远跟党走！