初中生物公开课教案
课题 作者及 工作单位
基本信息 人教版 第二章、被子植物的一生 第一节 种子的萌发 黄雪梅 南康市坪市中学 教材分析
1.本节内容的种子的萌发受什么影响是一个重点内容,要求学生由试验得 出就结论并掌握; 由种子的萌发受环境影响引出根和芽的发育,掌握具体内容和 步骤;本节是为了学习以后内容打下基础,并方便理解植物的构成。 2.本节知识点是被子植物一生的起点,对于后续学习植株生长,开花和结 果有很重要的作用。 理解植株的发展,对理解植株的构成和生长有很重要的作用 学情分析 1.学生对该节知识点的兴趣较浓,与实际生活联系密切,学生可以切身感 受到该节的知识点。 2.本节知识点是被子植物一生的起点,对于后续学习植株生长,开花和结 果有很重要的作用。 理解植株的发展,对理解植株的构成和生长有很重要的作用 3.芽的发育和根的生长,胚的变形有一定的难度,要学生多对比自己思考 得出结论。
教学目标 教学目标 1. 推断出种子萌发的环境条件和种子的自身条件。 2. 举例说明种子萌发的过程。 3. 运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究实验。 4. 学用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5. 参与种植、管理植物的实践活动,培养爱护植物的情感。 教学重点和难点 重点:独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程 难点:引导学生独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。 教学过程 教师活动 学生活动 学习内容
提出问题:找出菜豆玉米 复习并导入新课 回答问题 种子结 构的 相同点 和 不 同点。由种子是新植物体 的幼体导入新课。 板书记录,并引导学生一 一推断,最后留下公认的 1.先不看书,根据生活 种子萌发的环境条件,有 经验说 出自 己认为 种 子 争议的(如:光)也留下 萌发所需要的环境条件。 来,为 进一 步探究 的 变 2.看书中资料,分析出 量。 种子萌 发所 需要的 环 境 引导学 生围 绕问题 作 出 条件。 假设, 参照 书中实 验 方 案,小组讨论制定探究计 划,课下实施。 用煮熟 的蚕 豆种子 和 大 米粒,来启发学生思考。 说明种子的完整性、活性 思考:是否种子具备了萌 也是影 响种 子萌发 的 重 发的环境条件,就都能发 要条件。此外,一些种子 芽吗? 的休眠特性,也是影响种 子萌发 的因 素。从 而 引 出:测定种子发芽率的重 要性。 1.强调生产实践中测定 1.分组讨论回答下列问 种子发芽率的重要性: 题: (1)确保计划的密度。 (1)为什么要测定种子 (2)不浪费种子。 的发芽率? (3)不误农时。 (2)如果有一袋种子, 2.示盛种子袋的大小,
你如何取样? 确定取样的点和点数。 (3)取样后的样本要如 3.所有的样本混合后, 何处理? 再随机取样,测种子的发 2.分组操作。 芽率。
种子萌发的环境条件
种子萌发的自身条件
测定种子发芽率
种子萌发的过程
观察种 子萌 发的过 程 并 要求完成探究实验,并进 记录 行交流和总结。 表扬在探究活动中,认真 小组推荐做得好的同学。 操作的 个人 和集体 ( 小 全班推 荐做 得优秀 的 小 组),鼓励某些做的稍差 组。 的学生,继续努力,今后 会做得更好。 1.每组发一盆长势一样 的盆栽 植物 ,并提 出 要 求:一段时间后,看哪一 组的植物长势更好。 2.每人在家里,发一盆 绿豆芽。 板书设计
总结
作业
1 种植萌发的环境条件:一定的水分,适宜的温度,充足的空气。 2 种子萌发的自身条件:胚是完整的,活的且处于休眠期。 3 种子的发芽率测定:抽样检测;避免主观因素的影响;提供什么的环境,如何 提供;重复测定,采平均值 4 种子的萌发过程:种皮;胚根——根,胚轴——伸长,胚芽——茎和叶,子 叶(胚乳)——提供营养后消失
学生学习活动评价设计
同学的评价 试验过程的优秀变现 得出的结论
教师的评价 试验过程中的失误 结论的正确性 教学反思
1:引导学生在对种子萌发的影响因素试验中,强调学生去改变外界环境和 自身因素两个方面。 2 得出结论要由多次试验和正确的操作,科学理性的认识事物的发展规律。