八年级上册实验学案
活动一:用刻度尺测量长度
一、实验目的:
1、正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。 2、了解一些长度测量的特殊方法。
二、实验时应注意:
1、刻度尺要放正,有刻度的一边要紧贴被测物体; 2、读数时视线要与尺面垂直; 3、读书时注意估读; 4、客观记录测量结果; 5、多次测量取平均值。
三、实验操作:
【操作一】请用刻度尺测量你用的物理课本的长与宽,并将测量结果填入下表:
表格一:
【操作二】测量一张纸的厚度,并将测量结果填入下表:
表格二:
【操作三】测量导线的直径,并将测量结果填入表格中:
方法指导:
1、如图所示,把导线在铅笔上紧密排绕若干圈。 2. 测出线圈的总长度, 并填写记录。
3. 数出圈数, 并填写记录。 4. 算出导线直径, 并填写记录。
表格三:
【操作四】测量硬币的直径,并将测量结果填入下表:
表格四:
方法指导:
按照如图所示摆放好硬币、三角板和刻度尺。
归纳小结:测量长度的特殊方法有:
(1) 累积法(积少成多),例如测量纸张的厚度、铜线的直径等 (2) “化曲为直”法:例如测量圆柱体的周长,地图上两地间的路程。 (3) “ 化暗为明”法:例如测量乒乓球直径。
作业: 用两种不同的方法测量自行车轮的周长。
活动二:用停表测量时间
实验名称:用停表测量时间
实验目的:使用停表测量小车运动的时间
实验器材:机械停表
实验设计: 1、观察停表
停表有 个表盘,大表盘数字代表 ,小表盘数字代表 ; 有 根指针,长指针是 ,短指针是 。 停表秒针走一圈是 分钟。
2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。 进行试验:
用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s,1min 内你的脉搏跳动了 次。
评估交流: 大家的测量结果是否相同。
活动三: 测量平均速度
教学目标:1. 学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并
求出平均速度。
2. 加深对平均速度的理解。 3. 学会写简单的实验报告。 4. 会用公式V=S/t进行简单的计算。
教学重点:测量物体运动的平均速度。 教学难点:测平均速度的实验
教具准备:斜面、小车、金属片、停表、刻度尺。 教学过程: 一. 新课引入
由公式V=S/t引入实际测量物体运动的平均速度。 二. 实验:测量物体运动的平均速度 1. 实验原理:V=S/t
2. 实验所需器材:斜面、小车、金属片、停表、刻度尺。 3. 设计实验
实验步骤:(1). 把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程S1,把S1和后面测得的数据填入下表中。
(2). 用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片的时间t1。 (3). 根据测得的S1\t1,利用公式V1=S1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度V1。
(4). 将金属片移至斜面中部,用刻度尺测出小车到金属片的距离S2。
(5). 用停表测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过斜面上半段路程的平均速度V2。
4. 评估交流
活动四:用温度计测量时的温度
实验目的:1、学习使用温度计 2、练习估测水的温度
实验器材:温度计、烧杯
设计并进行试验: (一)测量水温的方法 1、手拿温度计的上端:
2、将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁; 3、在液柱不再上升或下降时读数; 4、读数时视线与温度计液面持平; 5、读数时温度计不能离开被测的水。 (二)测量水的温度
1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水; 2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果;
评估交流: 读数时间是长好还是短好。
活动五:固体熔化时温度的变化规律
实验目的:通过探究得出晶体和非晶体在熔化时温度的变化特点
实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、冰、蜡、水、铁圈、火柴
设计并进行试验:
一、提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗? 二、猜想和假设:
三、设计实验和进行实验:
1. 研究蜡和冰的熔化过程,参照图4.2----1选择需要的实验器材,并照图进行组装。
2将温度计插入试管后,待温度升至40℃左右时开始,每隔大约1分钟记录一次温度;在冰和蜡完全熔化后再记录4----5次。
四、分析论证:
1. 图4.2—2和图4.2—3方格纸上的纵轴表示温度,横轴表示时间,请你自己写上。根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点,然后将这些点用平滑的曲线连接,便得到熔化时温度随时间变化的图像。
冰的熔化过程
时间/min
蜡的熔化过程
2. 根据你对实验数据、图像的整理和分析,总结冰和蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度特点:
五、评估和交流:
1. 回想实验过程,在什么地方可能发生错误?进行论证的根据充分吗?实验结果可靠吗?
2. 与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果相同吗?如果不同,怎样解释
活动六:探究水沸腾时温度变化的特点
实验目的:知道水的沸点,了解水沸腾时的现象和温度变化的情况
实验器材:
实验步骤:
①在烧杯里放入适量 ,将烧杯放在石棉网上,然后把 插入水里。
②把酒精灯点着,给烧杯加热。 ③边观察边记录。
④做好实验后,把器材整理好。 观察记录:
①水温在 60℃以下时,随着水温不断升高,杯底上气泡 ,有少量气泡 。
②水温在60℃~90℃之间时,杯底气泡逐渐减少,气泡上升逐渐 。
③在90℃~100℃之间时,小气泡上升越来越 。 ④水 时,大量气泡迅速上升,温度在 不变。 ⑤移走酒精灯, 停止。
实验结论:
①沸腾是在液体 和 同时进行的 现象。 ②水在沸腾时,温度 。
活动七:探究光反射时的规律
实验目的:探究光反射时的规律
实验器材: 实验设计:
1、提出问题:
2、猜想或假设:
3、设计实验 4、进行实验:
(1)一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON 垂直于镜面;
(2)让一束光沿某一角度射到O 点,经过平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹;
(3)改变光束的入射方向,重做一次,换另一种颜色的笔记录光的径迹; (4)取下纸板,用量角器量出NO 两侧的角i 和角r ,填入表中; (5)把纸板NOF 向前折或向后折,观察是否能看到反射光线。 实验记录:
3、分析与论证
活动八:探究平面镜成像的特点
实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
实验器材:同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、
刻度尺一把。
实验设计:
一、提出问题: 平面镜成像有什么特点?
二、猜想或假设:平面镜成的像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离,像与物的大小可能
三、制定计划与设计方案:实验原理是光的反射规律.
1.在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的用铅笔画上一条直线,把平面镜 立在这条直线上.
2.在平面镜的一侧点燃蜡烛,从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像,用不透光的纸遮挡平面镜的背面,发现像仍然存在,说明光
线并没有透过平面镜,因而证明平面镜背后所成的像并不是 ,是 像.
3.拿下遮光纸,在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛,当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时,可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的 相等.
4.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置,移开平面镜和蜡烛,用刻度尺分别量出白纸上所作的记号,量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现 .
四、自我评估:该实验过程是 的,所得结论也是 . 做该实验时最好是在 进行,现象更加明显.
五、交流与应用:通过该实验我们已经得到的结论是
活动九:探究光折射时的规律
实验目的:
实验器材: 激光光源、玻璃砖、直尺、量角器
设计并进行试验:
由于光在不同介质中的传播速度一般不同,光从一种介质斜射入另一种介质中时,光的传播方向一般会发生改变。 1、用如图所示装置进行实验
2、观察当光从空气射入玻璃中时,同入射光线相比,折射光线是偏离法线还是靠近法线;记录入射角、折射角的度数并填入表格
3、增大入射角的度数,多次重复步骤2的实验,记录实验现象和数据填入表格 数据记录:
实验结论:当光从空气射入玻璃中时:①垂直入射时,光的传播方向不变; ②同入射光线相比,折射光线是偏靠近法线。
活动十:探究凸透镜成像的规律
实验目的:观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据,并从中归纳出凸透镜成像的规律
实验器材:凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺 实验步骤
1、估测凸透镜焦距 2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据(完成表格一、二) 注意事项
1、实验时,将有关器材放置在水平桌面上,应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上,并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。 2、怎样找像:当成实像时,移动光屏,使光屏上得到最清晰的像时,光屏的位置才是像的位置
表格一:成实像时(f= cm )
表格二:成虚像时(f= cm )
表格三:结论(归纳凸透镜成像规律)
活动十一:用天平测固体和液体的质量
实验目的:1、学会用天平测固体、液体的质量
2、掌握天平的使用方法。
实验器材:天平(配砝码)、立方体组(内有体积相同的木块、铝块、铁块、铜块各一)、烧杯、量筒、水 设计并进行试验: 用天平固体的质量
1、把天平放在水平台上,观察天平的称量以及游码标尺上的分度值. 2、把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母, 使横梁平衡. 3、将物体放在天平的左盘中. 4、用镊子往天平右盘中添加砝码.
5、调节游码在标尺上的位置,直至天平恢复平衡. 6将测量数据填到如下表格中 用天平测液体的质量
1把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母, 使横梁平衡. 2把空烧杯(或小瓶)放到天平的左盘中.
3调节天平重新平衡,测出空烧杯(或小瓶)的质量m .
4在烧杯(或小瓶)内倒入一定量的液体,用天平称出烧杯和液体的总质量,设它为M . 5将测量数据填入下表中 数据记录 表一
表二
交流评估:如何测出一滴水的质量?一枚普通邮票的质量?
活动十二:测量盐水和小石块的密度
实验目的:
实验器材: 实验设计: