切开的果实
切开的果实
教学目标:
1、培养精细观察的能力,了解和熟悉果实的内部结构,欣赏它的优美图形,激发创作兴趣。
2、培养敏锐的色彩感受能力,学习用色彩造型表现细节。 教学重、难点:
1、教师要引导学生仔细观察其形状、图案、色彩,体会和感受怎样用色彩把它们画出来。
2、表现果实切开后的图案,使学生体会用色彩造型形成的美感。 教师准备:
教师:写生用衬布、水果刀 学生:彩笔、带一部分水果
教学过程:
一、观察与讨论
提问:切开的水果,内部与外部的形有什么不同?色彩有什么不同?每种水果的内部结构和图形有什么不同?
教师:我们平时只看到瓜果的外部特征和色彩,不太注意里边,当我们把它们切开后,会看到里边有很好看的图形,它们的排列方式也不一样。如果用色彩把它们画在纸上,一定很好看。 二、作画提示
1、设计构图,组织画面。在组织画面时,让学生依据自己的感觉安排画面,
表现出组合的美感。
2、表现主次(大小):选择一两种瓜果作为主体画在中心位置,成为趣味中
心。水果要有大小对比,也可以有整体与局部的对比。
3、表现遮挡:水果的排列要有层次感,可适当有前后遮挡关系,但主要表
现聚散关系。
4、先分析果实的图形和色彩,用色彩直接描绘出图形,找出色彩的主要倾
向,再分析它的色彩变化。
5、把果实的内外部色彩大体涂好后,添加一些细节,使果实和图形更精彩、
更生动。
6、表现背景时,与主体物的色彩形成补色对比,冷暖对比,使主体更突出,
画面色彩更鲜明、强烈。 三、教师辅导
1、避免简单平涂,要把色彩的变化衔接好,在此基础上,再细致地表现图形的细节。
2、画切开的果实时,要把果实的外部轮廓画上一些,表现出主次,否则切开的果实只是一个平面的图形。 3、作业评赏
(1) 画面构图均衡、美观。
(2) 色彩表现出自己的主观感受,色彩纯度高,明度对比强。 (3) 果实的细节表现精细。 (4) 在创作中表现愉快的心情。 4、修改作品,展示优秀作品。
椅子上的盆花
教学目标:
1、通过观察,认识和表现物体与物体之间的空间关系。 2、通过色彩对比,表现物体与背景的关系。 教学重、难点:
1、花盆放在椅子上的位置,以及它们之间的遮挡关系。 2、画者的位置与所能看到的形。
3、色彩深浅的对比规律。背景亮时主体暗些,背景暗时主体浅些。 教学准备: 教师:椅子、盆花
教学过程: 一、观察与讨论
提问:在椅子上放一盆花,花将椅背遮挡了一部分,两者谁在前面? 教师引导学生明确前景物体遮挡后面物体的形时,被遮挡物体位置在后面。 提问:当座位比写生物低时,我们只能看到椅子和花盆的哪些部分?
教师引导学生通过观察明确:低位视点不能看到椅座和花盆的水平面,只能看到形的边缘。 二、作画提示
考虑花盆与椅子的关系,可以着手从盆花开始画,将椅背作为花盆的背景。 将椅子和花盆作为一体来画,因此不能将花盆画得过大。
涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色,其他色以陪衬主体色好看来设计。 三、教师辅导
1、行间巡视首先提示学生注意画面安排,将主体放在画面中心处。 2、出示典型作业,根据不同角度的不同布局分别给予鼓励。 3、根据不同画面的发展进行个别辅导。 4、作业展示。