我国现阶段的政治制度教学设计
我国现阶段的政治制度教学设计：（2课时）
一、考纲要求：
32、了解依法治国的基本方略（A）
33、知道中国共产党是社会主义事业的领导核心（B）
34、理解人民代表大会制是人民当家作主的主要形式（B）
35、知道我国是一个统一的民族国家，自觉维护国家啊统一和民族团结（C） 教学过程：
一、结合考纲解读相关知识条目，突出特别需要强调的地方：
1、 我国的两个治国方略：依法治国和以德治国。
2、 依法治国的主体是人民群众，十六字的治国要求是;
有法可依：全国人大制定出各项法律、法规。
有法必依：人人都要遵守宪法和法律。
执法必严：执法机关、执法人员严格遵守法律规定。
违法必究：对违法犯罪行为给予处罚。
3、 依法治国的重要意义：
是社会文明进步的显著标志，国家啊长治久安的重要保障。有利于建设法治国家，保障人民当家作主，巩固执政党的地位。
（当前通过网络开展民主交流的事情非常多，这样做的意义是什么？有利于健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，推进社会主义民主政治建设）
4、 党的领导核心作用：两个代表三个先锋队
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一是社会主义政治文明的本质特征。
5、 人民当家作主是社会主义民主政治的核心。我国由人民选出代表，组成人民代表大会作为国家权力机关，并产生其他国家机关，统一行使国家权力。
6、 民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，有利于保障少数民族人民当家作主的权力。
7、 在民族关系上，处理民族关系的准则是：民族平等、团结和共同繁荣。
二、5——8分钟熟读，及时巩固。
三|作业：完成下册的配套练习。后五分之一同学非选择题做11题第3问不做。
四、作业反馈存在问题：
1、四大地理区域的划分：新疆属于西北地区。另外三大区域是：南方、北方、青藏地区
2、p69、为什么任何困难都吓不倒英雄的中国人民？思考点民族精神的支撑。