二十年后回家乡
《二十年后回家乡》教学设计
泸县梁才学校 朱梅
设计理念:引导学生在活动中表达自己生活的真实感受,真情体验,真正乐趣,鼓励学生发挥想象,调动自己的生活体验,积极积极联想,大胆想象,“我口言我心”,从生活中体验交际的乐趣,从交际中体验到生活的乐趣。 教学目标:
知识与技能目标:引导学生如何想象(想象要合理),并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达的能力。
过程与方法目标:通过创设情境、口语交际、小组合作等方法,激发说的愿望,写的兴趣。
情感态度与价值观:鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣; 培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
教学重难点:
1、要引导学生充分展开想象。
2、引导学生在活动中学会与人交流,表达自己的感情。
课前准备:
1、采访家长说说家乡二十年前的情况以及和现在情况的对比,并作记录。 教学过程:
一、未成曲调先有情
1.用“家”组词,比比谁组得多。早就听说我们五三班的孩子知识丰富,个个聪明机灵,不知道是不是真的?那老师就先来考考大家,请大家用“家”组一个词。两个字的词语对大家来说是小菜一碟,简单,谁能说说带有家字的成语呢?家是最温暖的地方,每个人都对家有一种天生的依赖,也最熟悉,这个难不倒同学们,看来五一班的孩子们还真是名不虚传呐。敢接受更难的挑战吗?
2.朗诵赞美“家乡”的诗词。
家乡是养育我们的地方,是我们成长的摇篮,谁能为大家朗诵一首有关赞美家乡,歌颂家乡的诗词。
3.老师也朗诵一首《回乡偶书》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。诗人贺知章,写这首诗的时候已八十六岁,这时,距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老,世事沧桑,心头有无限感慨。老师上个周末也回了一趟老家。想起二十年前,老师都还和同学们一样坐在教室里读书学习,一转眼就二十年过去了。
二十年
二十年,很长,
七千三百个日日夜夜,
瘦弱的小女孩,慢慢长大,变了模样。
七千三百次日月更替,
低矮的土瓦房,渐渐消失,换了楼房。
二十年,又很短,
那些坐在教室里读书的日子,
好像就在眼前,仿佛就在昨天,
那些在小山坡上疯跑的日子,
似乎就在挥手间,感觉就在回首处。
二十年,很远,
她架起了一座通往外面世界的大桥,
看不到边际,
她修起了一条走向理想未来的长路,
望不到尽头。
二十年,又很近
只要你愿意,回家,就是听着妈妈电话里的唠叨,
坐在舒适的小轿车里,找寻回家的方向。
只要你愿意,回家,就是觅着一条曾经的石板路的影子,
走在通往老家那条又宽又长的水泥路上。
二、奇思妙想我能行
1.给自己设计名片。二十年的时间带来的变化是难以想象的,二十年后同学们也像老师一样三十岁左右了,也许那时的你已经成为一个妙手回春的医生,
或是铁齿铜牙的律师,也许是保家卫国的军人,抑或是小有成就的企业家„„现在就让时光的列车带领我们飞奔到2030年,请大家先给自己设计一张名片。(名片主要从姓名、职业、主要成就这几个方面设计。)
2.介绍二十年的自己。(学生介绍自己)各位功成名就的企业家、科学家、艺术家们,看着你们今天的成就真为你们高兴,老师已经五十岁了,老了,不中用了,世界是属于你们的。但是当你辛苦工作的间隙,偶尔听到熟悉的乡音时,故乡的那些山和水,故乡的人和事也许又会涌上心头。让我们回到自己已经二十年不见的故乡去看一看吧。
3.给自己一个理由回故乡。(随机采访)老师想问问这位科学家,是什么事让你急切地想回到家乡。
4.为二十年后回故乡设计行程。
(1)每个人都有回家的理由,即使没有什么特殊的原因,也可以回去,因为那里是生我养我的地方,无论走到哪儿,相信大家都不会忘记自己是一个泸县人。离开故乡这么久,让你魂牵梦萦,永远不能忘怀的是什么?大家工作繁忙,回来的时间也很紧,想去哪些地方,我们先把行程安排好,请大家在你名片的后面,把你这次回家乡的行程安排在后面,可以用文字表示,也可以用图画表示。
(2)大家在设计的时候,要注意一个问题,现在你想去看的那个地方,已是今非昔比了,人们的“吃,穿,住,行”都发生了巨大的变化,不再是现在的模样了,发生了哪些变化呢,也许你想它变成什么样,她就真的会变成那样,只要你敢去想,想得合理,都可以。
5.交流回乡的见闻。
(1)家乡的变化真是太大了,大家一定都规划好了,先在小组里和同学们说一说。
(2)焕然一新的泸县欢迎各位同学荣归故里,下面我们请几位同学来介绍一下自己这次回乡的见闻。(回到家乡的第一感觉是什么,变化最大的是„„)
三、入情入境话乡情。
1.游故地,寻故友,话乡情。
家乡发生了如此多可喜的变化,但不变的是我们的故乡情,儿时的记忆让我们的思绪又回到了从前经常去的地方,又看到了经常一起玩的伙伴,教你的老
师,一个班的同学,或许那时你们经常吵架,经常闹别扭,但时间让所有的往事都变成了让你最难忘的回忆。此时此刻,你最想见谁?想对他(她)说什么? 2.唱响《二十年后来相会》。