浅谈如何开展班级建设工作
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浅谈如何开展班级建设工作
作者：耿秀兵
来源：《中国校外教育·基教(中旬) 》2013年第02期
班主任想要建设一个班风积极向上的班级，要制定班规班纪，严格制度，培养班委骨干，开展特色的班级活动，关心爱护学生，让学生自己管理自己，形成全方位多层次的管理体系。 班级制度骨干全方位自我管理言传身教陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。班级建设是一项复杂的工程，但构成班级的主要元素是学生，建立班集体就是为学生学习和生活服务的，在班级这样一个学生成长的平台上，班主任要付出更多的心血和汗水，能够抓住一些关键环节，坚持正确的教育思想，辅之以有效的管理措施，充分调动每一个学生的积极性，开发他们的潜能，营造乐观向上、合作共赢的班级氛围，为学生今后更好的发展奠定良好基础。
通过班级建设活动，培养学生的集体主义精神和社会责任感，使他们具有良好的心理素质，热爱科学、崇尚文明、遵纪守法，乐于学习、团结友爱、善于交往，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，这些应是新班级建设的总目标。为了实现这个目标，我们从几个方面入手：
一、制定《班级公约》，严格制度，形成良好的班风
“无以规矩不成方圆”。良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理，“以严导其行”，才能巩固逐渐形成的良好班风。学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。心理测试表明，共同参与制定的决策、制度，最容易得到执行。笔者让班干部参照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规等规章制度，并根据班级实际情况，经过全体学生讨论，制定和实施了涉及学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面的《班级公约》。这样产生的班级公约，由于符合学生实际，内容简明具体，具有可操作性，易于执行和遵守。有了合理的制度作保障，班级的建设与发展将会更进一
比如，接手一个普通初一班，在开学前后的一个月就从学生档案调查、了解入手，然后要求每个学生制定两年的学习目标和计划，每个学习小组制定小组公约，全班制定班级管理制度。要求全体同学有计划；要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施；要求全班同学团结起来，通过三年的努力，做一名合格的初中毕业生。我的班级常规制定有考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度班团干部工作责任制度、文明礼貌制度、班级每周小结、星级文明教室、宿舍评比办法和奖惩规定等制度。这些制度简单明了，人人明白，人人都必须遵守“写在纸上，挂在墙上，掉在地上”的形式主义。此外，我们还根据需要补充新的内容，如文明礼貌周时班上要求“十要十不要”。这样一来，班集体形成了，班上的制度落实了，班集体的风貌正常了，一个团结文明奋进的班集体展现在同学面前。