停止抱怨 学会感恩
语文综合性学习
课题《停止抱怨 学会感恩》
团风县锥子河中学 柳春莲
[教学思路]
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
家长会后, 许多同学的家长反应孩子在家脾气暴躁, 对家长没有礼貌, 不懂感恩，针对这种情况, 并且为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，我班特以感恩为主题举行此次语文综合性学习。 教学目标 1. 能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3. 明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。 教学重点： 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
教学难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。并以实际行
动感恩他人，感恩社会。
教学手段：使用多媒体教学
教学课型：班会课
活动过程
一、导入：
同学们，无论在什么时候，什么地方，当我们耳边响起这首《感恩的心》时，我们都会被她深深地感动。我们仿佛又看到了那个风雨中的小女孩一遍又一遍的用手语唱着：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„那是一个多么勇敢坚强而又善良小女孩啊！然而看看我们自己，再看看我们的周围，我们每一个人是否都懂得感恩呢？所以我们将这次综合性学习的主题设为《停止抱怨，学会感恩》，希望通过这次活动，同学们能有所体会和感悟，下面有请祁雨欣、郑启两位同学和我一起主持这次班会，大家掌声欢迎！
（主持人上场，并宣读开场白）
二、停止抱怨
1、下面就让我们首先看几组画面（甲、乙主持人将图片中的文字读出来）
2、仔细想想，生活中的你也有过类似的抱怨吗？（学生回答后，让甲、乙分别读出抱怨声）
3、是呀，在我们的身边，这样的抱怨每天都在上演，大家似乎习以为常，同学们，我们真的应该没完没了的抱怨下去吗？请看大屏幕。
4、同学们，看了刚才的视频、图片，你有什么样的想法（学生各抒己见）
教师小结：同学们，我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出我们所需要的，留心一下周围的人和事，应该明白：我们应少一点抱怨，多一点感激和付出，这就需要学会感恩。（学生齐读）
（过渡语）：西方国家有“感恩节”，中国自古以来就有感恩的优良传统。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”在这个世上，最值得我们尊重和感恩的人是谁呢？
三、感恩父母
1、甲、乙朗诵诗歌“父爱母爱”
2、为了感受父母的爱，我们看一段视频（《让世界充满爱》片断）
教师：人间最珍贵的爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感，在寒风中伫立门前，目送我们远去的是父母；病床前忙前忙后，为我们端汤送药的是父母；晨曦中守护厨房，端到我们面前的一碗热气腾腾的手擀面还是父母„„父母生我们养我们，这恩情比天高比海深，扪心自问一下，身为子女的我们，又为他们做了些什么呢）
AB 讲述：每个星期五回到家里，父母总是为我们准备一大桌菜，你还嫌他手艺差，不好吃。返校时，拿着带体温的生活费时，你还嫌少„„同学们，你们知道你们的生活费是怎样来的吗？（学生回答）这可是父母的血汗钱呀，他们每天日出而作，日落而息，有的父母为了我们有一个好的学习环境，背井离乡，外出打工。父母在外打工的同学请举手。你们知道他们打工的艰辛吗？请看图片（播放父母外出打工的图片）
3、此时此刻，你最想对父母说些什么呢？（配音乐）《烛光里的妈妈》（学生们有感而发，纷纷说出自己想对父母说出的知心话语。）
4、感恩并不只是挂在嘴边，而更多的是我们的行动，为了感恩父母，我们该为父母做些什么呢？（学生可以各抒己见）
5、总结：是呀，父母不需要我们对天的承诺，他只愿我们能健康成长，快乐的生活，认真的学习，为父母做一些力所能及的家务，及做一个听话、懂事的孩子就是的（学生讲）
6、教师小结：（课件呈现）感恩父母以小事做起，从现在做起，一句问候，一个亲吻，一束鲜花，一句贴心的话。
过渡：同学们，除了感恩父母，我们还应感恩于谁呢？（学生回答：老师） 下面我们就一起走进感恩老师。
四、感恩老师：
1、甲、乙诗歌朗诵（课件呈现教师刚刚组织的比访活动场面）
2、说说老师使你感动的事，有哪位同学愿意谈谈，让我们和你一起分享你的故事。
3、献给老师的歌（为了表达我们对老师的爱，学生自编自读的歌舞《长大后我就成了你》）
4、现场感恩（伴着歌舞，下面我们进行现场感恩活动，下面就交给我们两位小主持人开展此活动）
教师小结：老师的心和父母一样，父母给了你生命，老师给了你灵魂；父母给你肉体，老师给了你思想，愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。（接下来，我们再看一组图片）
五、感恩他人，感恩社会
1、教师：同学们，看了刚才的图片，你想说些什么？（学生自由讨论，然后集体交流）
2、教师：他们既不是父母，也不是老师，但他们却默默无闻的为别人付出，所以我们应铭记他人的努力付出、感恩他人，感恩社会。
3、甲、乙图片讲述（小祁铮）
4、教师小结：一个经常怀着感恩之心的人，会自觉给他人以帮助，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
5、为了把我们的心声表达出来，这里有一份感恩宣言，全班齐读。
教师（课件）：希望同学们用一生的行动践行感恩。
六、总结
1、甲、乙诗歌总结
2、教师总结：在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓，如果在我们心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多浮躁、不安；消融许多不满和抱怨，停止抱怨学会感恩，让我们齐唱《感恩的心》。
同学们，今天的综合性学习虽然结束了，但感恩并没有结束，让我们播下“感恩”的种子，让他生根发芽！让我们用自己的实际行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好！
停止抱怨，学会感恩主题综合性学习到此结束，谢谢大家！