国学书目解释1
1、《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》成书于南宋时代，至今已有七百多年的历史。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术糟粕，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被奉为经典并不断流传。
2、《千字文》为南朝周兴嗣所作。《千字文》精思巧构，知识丰富；音韵谐美，语句平白如话，易诵易记；对仗工整，条理清晰，文采斐然，令人称绝。是中国影响很大的儿童启蒙读物。
3、《百家姓》成书于北宋初年，收集姓氏504个，其中单姓444个，复姓60个。中国姓氏文化源远流长，每一种姓都包含其独特的、丰富的文化内涵，《百家姓》虽然没有文理，但四字一句，合辙押韵，读来顺口，易学好记。因为百家姓形成于宋代吴越钱塘地区，而宋朝皇帝姓赵，吴越国国王姓钱，吴越国王钱俶正妃姓孙，南唐国王姓李，所以“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓，《百家姓》并不依照各姓氏的人口数量排序。
4、《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”为总序，以三字一句，两句一韵编纂而成。分为五个部分，具体陈述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。
5、《小学对课》采用专题栏目式的结构，以学生喜闻乐见的讲故事形式介绍了对联的对仗、压韵、平仄相对、意义相关等基本常识，每课都设置了针对性很强的佳联欣赏和对对练习，引导学生通过读、背、写，来感受对联中所蕴涵的文字之美、声韵之美、意境之美。适用于小学四、五年级学生课外学习。？？？
三条纲领，又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。八个条目是实现三条纲领的途径。在八个条目中，修身是根本的一条，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
8、《中庸》，儒家的一种主张，意思是“执两用中”，“中”不是中间的意思，不是在两个极端中间找到中间的哪一个，而是找到最适合的哪一个，中庸之意其实就是在处理问题时不要走极端，而是要找到处理问题最适合的方法。孔子有曰：“中庸之为德也，其至矣乎!民鲜久矣。”“天下国家可均也，爵禄可辞也，白刃可蹈也，中庸不可能也。”其中庸即为适合，也可以解释为完美。
21、《唐诗》泛指创作于唐代的诗。唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，因此有唐诗、宋词之说。大部分唐诗都收录在《全唐诗》，自唐朝开始，有关唐诗的选本不断涌现，而流传最广的当属蘅塘退士编选的《唐诗三百首》。按照时