[有几棵树]教学设计
北师大版数学一年级上册《有几棵树》教学设计 教学目标:
知识目标:
1. 使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法,体现算法多样化。
2. 使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。
能力目标:
1. 培养学生的动手操作能力。
2. 培养学生初步的观察、比较能力。
情感目标:
1. 培养学生合作学习以及数学应用的意识;能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题。
2. 能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验。
教学重点:
进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。
教学难点:
对“凑十法”的进一步理解;根据 8加几进位加法的规律,正确熟练地口算8加几。 教具准备 :
多媒体课件、口算练习卡,计数器、图片。
学具准备:小棒
教学过程:
一、 创设情景, 导入新课。
1.导入语:
春天来了,田野里一片绿油油的景象。每年的3月12日是植树节,这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境。唐老鸭也和爸爸在自家院子里各自种下了一排小树, 我们一起去看看他们种的树吧。
2.看主题图,提问题导入新课
(1) 师:我们一起来数一数第一排我们要种几棵树?(老师出示图)第二排呢?(生数8棵,生数6棵)
(2)师:看到这幅图,你能提出什么数学问题呢?
生:上面有几棵树?下面有几棵树?一共有几棵树?
师:你真厉害!还有什么问题?
生:上面多几棵?下面少几棵?
师:你回答得很好,不过不完整,谁能来帮帮他?
生:上面比下面多几棵?下面比上面少几棵?
师:你们都好棒,提出很多问题。这节课我们就集中解决其中一个问题:一共有几棵树?(引导板书出:一共要植多少棵树?)
二、新知探究
谁能来给这个问题列个算式呢?(生:8+6,师板书8+6)
哦,你们都知道他的得数了,可是老师却不懂怎么计算这个得数,我想要你们来帮我解决这个问题,好吗?
(1)师:那现在请小朋友先动手摆一摆,在摆之前请小朋友们听清楚要求:用你们手中的小棒来代替小树,摆一摆,8+6等于几?你是怎么计算的?你有多少种方法?把你的想法和同桌说一说。当请大家停的时候,你就要停下来,坐端正。预备,开始!
(2)学生动手操作,教师个别指导。
(3)(示意学生停,坐端正)现在请小朋友们说一说你是怎么算的?
学生可能出现的情况有:
1) 从8数起,数上6个数是14.
2) 把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;
3) 把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;
4)9加6得15,8比9少1,15减1得14;
5)10加6得16,8比10少2,16减2得14;
6) 请计数器帮忙
小结:你们的方法好多,老师真为你们骄傲!现在请把小棒一合,推到前面去,小动物们也有他们的做法。我们一起来看看:小白兔它喜欢把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;小熊它喜欢把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;小猪爸爸也说了它的做法,10加6得16,8比10少2,16减2得14。
书上笑笑和淘气两个人呢,一个用8凑10,一个用6凑10,都得出了结果14,所以只要能又快又准确地算出结果,无论哪一种办法都可以。
(3) 小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听,请我们的小朋友认真地听一听: 8加几,不用怕,借2个,凑成十,计算起来对又快。我们也一起来念一念吧!(引导学生念两次,还要用手比划) 三、巩固练习。
师:看来同学们已经学会了灵活应用知识的本领了,老师真为大家开心,现在请同学们在这么多方法中选一种你喜欢的方法做一做82页的第1题,做完的同学把笔放下来,坐端正,老师就知道了。
学生汇报做法,老师进一步指导凑十法。
然后全体做一遍课间小操,休息一下。(一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七好伙伴,四六四六一起走,五五凑成一双手。)
四、应用新知,解决问题。
1. 夏天百花争艳。
(1)师导入:春天里我们栽下树,夏天来了,院子里可谓鸟语花香,蝴蝶在花间跳舞。(出示蝴蝶图)请打开课本82页第2题 ,花丛中有8只蝴蝶,飞来了7只蝴蝶,你能提出什么数学问题呢?(一共有多少只蝴蝶?)
一共有多少只蝴蝶?怎么列算式呢?(8+7=15)
(2)进一步引出:
8+2=10
8+3=11
8+4=12
8+5=13
8+6=14
8+7=15
8+8=16
8+9=17
(3)仔细观察算式,你能发现什么规律呢?谁愿意第一个来给大家说说你的发现呢? 生:都是8加几的算式。
生:都是加法。
生:第二排数字和第三排数字都是从小到大,每次增加一个。
师:你真会观察,其他同学还有没有什么发现?
生:得数的个位数比第二个加数少两个
师:你真聪明,那么这2个跑哪儿去了呢?谁知道?
生:2跑去和8凑成了10,组成了得数中十几的十。
哇,一(3)班的小朋友表现真不错,这么会找规律,小眼睛真灵敏,老师可开心呢!
2. 冬天储粮。
(1)导入:冬天快到了,勤劳的小蚂蚁们忙起来了,原来他们正为过冬准备食物呢,可是忙乱中却忘了自己的家住在几号,小朋友能不能帮它们找到自己的家呢?
(2)请打开课本第82页第5题的蚂蚁图。请小朋友们动手在自己的书上连一连。
(3)请孩子们看看大屏幕,老师也帮蚂蚁找自己的家,你们也帮帮老师一起找。
(4)思想教育:只有经过辛勤的劳动才能尝到丰收的喜悦,才能过上幸福的生活。
五、总结延伸。
今天我们一起学习了8加上几的进位加法,小朋友想出了许许多多方法,只要能算得又快又对,你可以用不同的方法做。那么,老师想问问,今天你学到了什么?