未来的徒弟

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优秀员工先进事迹：敬业爱岗甘于奉献 一个普通的名字，一个平凡的身影。岁月的风霜在他黝黑的脸庞上刻上了深深的痕迹。和所有倒班的员工一样，已经年过半百的他每天风里来雨里去常年奋战在企业生产的第一线，一晃就是30多个春秋。在这30多个春秋里，他算是精盐分厂的一名元老，自精盐厂建厂初期，他就有幸加入到精盐建设的队伍里，用自己一生最美好的年华伴随着精盐一起走过了一道道坎坷，创造了一次次辉煌。他把投身企业作为 ...

师徒结对指导计划 一、指导思想 充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。 二、基本职责 师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。 （1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更 ...

洪家楼第三小学20xx－20xx学年度教师“师徒结对子”活动实施方案 一、指导思想 坚持以 “科学发展观”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实“一体两翼”办学思路，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”。师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学和专业水平。 二、活动目的 充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师（未完整带过一轮小学教学）的教学 ...

高级修理师竞职演说 尊敬的各位专家、各位领导： 今天，是我参与竞争高级修理师职位，在座的有我的师傅、师兄、还有我的师弟及徒儿们，能在这样的场合、面对这样的对象、针对这样的话题来讲一讲心里话，这在我一生中还是绝无仅有的。我想，不管结局如何，我的行动本身就证明了我对修理改革的支持和投入。 我走了一长段的人生之路，我庆幸我能来到这个世界。当年，念完小学没书可读，年仅十五岁就过早地踏入社会，先后在大小小的 ...

大学生三下乡支教体会 首先，我只能说，这次的三下乡实在给了我太多太多太美好又太特别的回忆～第一次当班主任，第一次当武术班的总教练，第一次在票友会上演唱潮剧，第一次唱一首歌的童声部分、当领唱，第一次，在我的两个社团外的组织感受到如此多的关心与爱～我从来都不知道自己可以做这么多事，自己有这么多潜能，这短短的五天半，我一次又一次地超越自己，超越极限，是历青的亲们，给了我力量，真的很感谢他们～ 接下来就说 ...

晋升演讲稿：一路上 一.自我介绍 过去N种场合,N次介绍过自己,然而一直无人问津,此后明白便不再介绍自己. 一个真正有结果的人,是不需要自己介绍自己,而是现身哪里，别人愿意主动认识你......如果以后大家始终记不住台上这个人，那就这样吧...... 二.感恩 相信才能拥有,感恩才能长久.沉淀才能丰收. 首先感谢师傅xx先生领进生命,让我的人生有了转折的开始,路上,还有师兄xx先生,大师傅xx先生 ...

20XX年秋教研活动发言稿 今天是新学期第一次教研活动。首先欢迎几位新老师加入我们团队。今天会议的主要内容有： 一、学习《xx中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法》 二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、训练和四清等方面的主要工作和要求 三、师徒配对 四、新教师要上一堂合格课 五、推荐优秀教师，原则上各年级兼顾。 一、xx中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法： 1.先学后教，当堂完成。 先学环 ...

教师外出学习汇报材料 尊敬的校领导、各位老师： 大家上午好！ 今天，我很荣幸、也很激动在这里为大家汇报这次赴xx学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。不当之处，还望和大家做进一步的交流与探讨。 一、xx学习心得体会 9月21日至24日，我有幸跟随教研室xx主任和兄弟学校的一些领导、老师，一行十五人赴xx进行了参观学习。走进xx，静立校园面对着雷锋塑像，后来得知，这尊塑像是建校之初所 ...

骨干教师责任书 为了加速学校青年教师的成长，发挥骨干教师的影响力和辐射力，建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍，我校决定开展“骨干教师师徒结对互助”活动，明确职责，定点专人培养，特签定师徒结对协议书如下： 一、甲方职责： 1．认真钻研教材，认真设计教案，课堂教学严谨，注重学生的生成和发展，灵活课堂调控，为徒弟树立榜样，努力提高徒弟的课堂教学水平和课堂教学的能力。 2、 ...

语文组教研工作总结 光阴似箭，岁月匆匆，我们又站在清点的站台。回顾一学期来，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，按照省、市教研部门的要求，参照校教研室《20xx-20xx学年度第一学期研训工作计划》，认真抓好校本研训、课题实验以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深入地开展。现将本学期工作总结如下：　 　　一、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨 ...