教育学简答题

五．简答

1.教育的个体功能体现在哪几个方面？

答：教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。主要表现有三点：

（1）教育促进人的先天素质得到发展，使生理、心理素质得以呈现；

（2）教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中；

（3）教育是按照一定的社会要求，培养出合格的社会成员。

2.简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想。

答：（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然法则的原则；（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。

3.教育具有哪些社会属性？

答：（1）永恒性；（2）历史性；（3）相对独立性

4.教育学的发展经历了哪几个阶段？

答：（1）萌芽阶段；（2）独立形态阶段；（3）马克思主义教育学阶段；（4）现代教育理论法则阶段。

5.教育的相对独立性主要表现在哪些方面？

答：

6.构成教育的基本要素是什么？

答：

7.学习教育学的意义有哪些？

答：（1）有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；（2）有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；（3）有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；（4）有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；（5）培育创新精神，积极投身教育改革。

8.20世纪后期教育的改革和发展的特点有哪些？

答：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科学性。

9.简述个体身心发展的规律。

答：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不平衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。

10.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

答：

11.我国传统价值观中的消极因素对今天的教育有哪些影响？

12.简述辩证唯物主义关于人的发展的动力观。

13.简述生产力对教育的制约作用。

14.简述教育的相对独立性。

15.简述现阶段我国的教育目的。

答：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：（1）要求培养的任是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治学生道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学

生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

16.简述我国建立学制的依据。

答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

17.简述我国学制改革的基本原则。

答：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性想结合

18.我国新时期的教育方针是什么？

19.素质教育的内涵是什么？

20.简述现代教育制度的发展趋势。

21.简述我国当前学校教育制度改革的内容。

答：（1）加强基础教育，落实义务教育；（2）调整中等教育结构，发展职业技术教育；（3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路；（4）重视承认教育，发展终身教育。

22.简述建立学制的依据。

答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

23.请谈谈你对教师角色的理解。

24.简述教师职业劳动的特点。

答：

25.简述以身作则、为人师表的要求。

26.教师应该具备哪些能力？

27.简述建立良好的师生关系的策略。

28.简述教师应如何热爱学生。

答：（1）把对学生的爱与严格要求相结合；（2）把爱与尊重、信任相结合；（3）要全面关怀学生；（4）要关爱全体学生；（5）理解和宽容学生；（6）解放学生；（7）对学生要保持积极、稳定的情绪。

29.教师应具有的专业品质有哪些？

30.如何建立良好的师生关系。

31.简述教师劳动的主要特点。

答：（1）复杂性、创造性；（2）连续性、广泛性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。

32.简述教师应如何热爱学生。

答：（1）把对学生的爱与严格要求相结合；（2）把爱与尊重、信任相结合；（3）要全面关怀学生；（4）要关爱全体学生；（5）对学生要白痴积极、稳定的情绪。

33.简述我国新型师生关系的特点。

答：（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容。

34.怎样建立良好的师生关系？

答：（1）教师要树立正确的学生观；（2）提高教师的自身修养；（3）发扬教育民主；（4）正确处理师生矛盾

35.如何建立教师威信？

答：（1）培养自身；良好良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友知己

36.简述学生中心课程理论的优缺点。

37.简述有效实施课程的条件。

38.课程评价的模式有哪些？

39.简述校本课程开发对教师的作用。

答：（1）校本课程开发促进教师专业自主意识的提升；（2）校本课程开发促进教师只是结构的完善；（3）校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力；（4）焦恩课程开发促进教师研究意识和能力的提升；（5）校本课程开发促进教师发丝意识和能力的提升。

40.简述课程的意义。

答：（1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现；（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；

（3）课程是学生几区知识的主要来源；（4）合理的课程设置对学生的全民发展起着决定作用；（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。

41.教学过程中应处理好哪些关系？

42.教学过程中的基本规律有哪些？

43.简述教师讲授的基本环节。

44.上好一节课的标准是什么？

45.简述布置作业的要求。

46.简述上好一节课的具体要求。

答：（1）教学目标明确；（2）教学内容准确；（3）教学结构合理；（4）教学方法适当；（5）讲究教学艺术；（6）板书有序；（7）充分发挥学生的主体性。

47.简述当前教学组织形式改革的重点。

答：（1）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化；（2）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用；（3）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动；（4）探索个别化教学。

48.简述教学的基本原则。

49.教学过程应遵循哪些基本规律？

答：（1）直接经验与间接经验相结合的规律；（2）教师主导作用于学生主体作用相统一的规律；（3）掌握知识与发展智力相统一的规律；（4）传授知识与学生品德教育相统一的规律。

50.简述教学的基本特点。

答：（1）教学以培养全面发展的人为根本目的；（2）教学由教与学两方面活动组成；（3）学生的认识活动是教学中的重要活动；（4）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

51.试简述教学的基本任务。

答：（1）使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平；

（4）培养学生高尚的审美情趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

52.简述班级授课制的局限性。

答：（1）学生的主体地位或独立性受到一定的限制。教学活动多由教师直接做主；

（2）实践性步枪，学生动手机会少。探索性、创造性不易发挥。接受现成的知识；

（3）难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走；

（4）教学内容和教学方法的灵活性有限。

53.贯彻启发性教学原则的要求有哪些？

54.教学过程有哪些特点？

55.教学应遵循哪些基本原则？

56.简述教学方法选择的基本依据。

答：（1）教学任务；（2）教学内容；（3）学生年龄特征；

此外，教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教育手段、教学环境、教师特点等因素的制约。

57.一堂好课的基本要求有哪些？

答：（1）要使学生的注意力集中；（2）要使学生的思维活跃；（3）要使学生能够积极参与课堂中来；（4）要能够使个别学生得到照顾。

58.简述教学评价的基本原则。

答：（1）客观性原则；（2）发展性原则；（3）整体性原则；（4）指导性原则。

59.简述抛锚式教学的基本环节。

答：抛锚式教学的理论基础是建构主义，它由以下几个环节组成：

（1）创设情境；（2）确定问题；（3）自主学习；（4）协作学习；（5）效果评价

60.简述我国中小学主要的德育原则。

61.简述德育过程的基本规律。

答：（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；

（2）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；

（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；

（4）德育过程是一个长期的、反复、逐步提高的过程。

62.简述德育的基本内容。

答：（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育；（5）人道主义与社会公德交易；（6）自觉纪律教育；（7）科学世界观和人生观教育；（8）民主与法制观念的启蒙教育。

63.简述学校德育的新形势。

答：（1）通过开展社区教育进行德育；（2）开展心理健康教育活动；（3）建立德育基地；（4）创办业余党校。

64.确立德育目标的依据是什么？

答：（1）时代与社会法制需要；（2）国家的教育方针和教育目的；（3）民族文化及道德传统；

（4）少年思想品德形成、发展的规律及新浪特征。

65中小学德育的主要途径有哪些？

66.中小学常用的德育方法有哪些？

67.当前班级管理存在的问题是什么？

答：（1）班主任对班级的管理方式偏重于专断；

（2）班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低。

68.班级管理的功能有哪些？

答：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率；（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风；

（3）有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理。

69.简述如何培养班集体。

答：（1）确定班集体共同的奋斗目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。

70.简述班级教学管理包括哪些方面？

71.班主任怎样建立优秀的班集体？

72.班主任工作的内容是什么？

73.简述班主任的作用。

74.简述课外、校外教育的意义。

答：（1）有利于学生开阔眼界，获得知识；（2）是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地；（3）是进行德育的重要途径；（4）有利于发展学生智力，培养学生的各种能力。

75.简述如何加强学校与社会教育机构之间的联系。

答：（1）建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织；（2）学校与校外教育机构建立经常性的联系：①学校与宣传部门建立经常性联系；②学校与社会公共文化机构建立和保持经常性联系；③学校与社会专门性的教育机构建立稳定的联系。

76.简述课外、校外教育的主要的内容。

答：（1）社会实践活动；（2）学科活动；（3）科技活动；（4）文学艺术活动；（5）文娱体育活动；（6）社会公益活动；（7）课外阅读活动。

77.简述课外、校外教育的主要要求。

78.好的研究课题要有哪些特点？

79.什么是校本研究，校本研究的基本要素有哪些？

80.简述教育研究的发展趋势。

答：（1）研究背景的现场化；（2）多种教育理论流派的形成导致教育研究方法的统一性与多元性；（3）现代科学研究成果及其研究方法的移植；（4）关注教育研究的价值标准；（5）研

究手段的现代化。

81.简述教育研究意义。

答：（1）推动教育改革与发展；（2）提高教育教学质量；（3）提升教师自身素质。

82.简述研究方法选择需要考虑的因素。

答：（1）宏观方面：一是要考虑研究的目的和内容。二是要考虑研究方法的可行性。三是要考虑研究者本身的研究能力，凡研究者力所能及、能胜任的方法，才是适当的方法。

（2）具体来说，综合与分析研究课题；归纳与演绎的研究思路；因素的控制程度；数据的手机和分析情况。

83.什么是教育研究？教育研究的特点有哪些？

答：教育研究是人们为了获得对教育理论和实践问题的深入认识而进行的科学探索活动。教育研究的特点有：客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。

84.教育研究方法有哪些基本步骤？

六．论述题

1.20世纪以后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？

2.论述杜威的教育观点。

3.试述为适应个体身心发展的一般规律，教育应采取怎样的相应策略。

4.论述政治经济制度与教育的关系。

5.论述教育与生产力发展水平之间的关系。

6.试分析我国当前的学制改革的主要内容。

7.试述现代教育制度的发展趋势。

8.试论述学校教育制度建立的依据。

9.目前中小学中存在着片面追求升学率的现象，这违背了教育目的的基本精神。应怎样避免这种现象？

10.联系实际，论述教师应具备哪些基本素养？

11.联系实际，谈谈教师应该具备哪些素养？

12.试述教师职业角色。

13.试述课程资源开发的途径与方法。

14.运用练习法有什么要求？

15.《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么？贯彻该教学原则的基本要求是什么？

16.论述教学原则中的巩固性原则。

17.试述教学评价的功能和意义。

18.什么是范例教学？瓦根舍因的范例教学理论有哪些基本观点？

19.试述布鲁纳的认知教学理论。

20.试述学生知情意行统一发展的规律。

21.试述德育的任务。

22.试述德育过程是对学生“知、情、意、行”的提高过程这一基本规律。

23.试述班主任在班级管理中的地位与作用。

24.试述课外、校外教育的主要要求。

25.试述课外、校外活动在学生发展中的作用。

26.试述课外教育与课堂教学的关系。

27.试述行动研究法。

28.自选一个研究课题，并就这个课题写一份研究计划。