[假如我是巨人]教学设计
01-31
知识目标:充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现。
能力目标:培养学生分析、比较、创新的能力。引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个性。
情感目标:培养学生的探索欲,创新思维以及对生活的热爱之情。
教学重点:
利用灵活的比较,启发多种奇妙的联想,力求创新。
教学难点:
画面的布局与形象的对比。
课时安排:
1课时
教具准备: 美术纸、水彩笔、油画棒。 资料(有关巨人的童话故事短片、教学课件)
组织教学:
教学过程:
1. 导入:
(1) 师说:今天老师给大家带来一个大朋友,是谁呢?(课件1)你认识吗?我们看一段视频,(播放视频)
(2) 格列佛勇敢善良,用自己的智慧化解了小人国之间的战争,受到小人国人民的热爱。你们想知道格列佛经历哪些有趣的事情和奇遇吗,可以看看《格列佛游记》这本书。
2. 新课:
(1) 播放课件2,引出课题,板书课题.
(2) 引导学生如何利用对比表现巨人(课件3---6),总结板书。
(3) 课件7引导学生想象看图编故事a.学生同桌讨论b.点名讲故事.
(4) 出示学生作品及例画。
三、学生创作:
(1)出示作业要求。(课件10)
(2)学生创作,师巡视。
四、作品展评:
(1)出示展评要求。(课件11)
(2)学生评价,教师补充。(投影仪展示作品)
五、小结:这节课同学们的创作热情特别高,作品完成的非常完美,生动有趣,有创新。同时希望你们无论做巨人还是普通人,都要做一个诚实,正直,善良,有爱心的人。