[细胞的癌变]教学设计
《细胞的癌变》 教学设计
永修一中 王韵
一、教材分析：
本节内容是必修分子与细胞的最后一节，所涉及的知识建立在前面各章的基础上。比如癌细胞的特征。联系到了细胞的增殖、形态、细胞的分子组成。与老教材相比，细胞的癌变在新教材中单独成节，内容有所扩展，更加贴近生活。 二、学情分析
高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。 三、教学目标
1、 知识与技能
1） 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 2） 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 2、 过程与方法
1) 培养学生分析比较能力。
2) 培养学生联系实际灵活运用知识能力。 3) 培养学生网络探究学习能力。 3、 情感态度和价值观
1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。 2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。 四、教学重点
1、癌细胞的主要特征 2、致癌因子
3、健康的生活方式与防癌 五、教学难点
原癌基因与抑癌基因的区别
六、教学流程图
七、教学详案：
八、板书设计
细胞的癌变
一、正常细胞-------分裂、分化、衰老、死亡------一生
不
现象：分裂分化异常
正 特征：无限恶性增殖、结构异常、转移 常 原因：外因，致癌因子：
分裂无限、分化无向 物理致癌因子
化学致癌因子 生物致癌因子
内因：原癌基因和抑癌基因的突变
二、健康生活 远离致癌因子 积极的生活态度 健康的生活方式