为历史学辩护
为历史学辩护
上篇文章自己阐释了这样一个观点,在历史斗争进程中,无论是中国共产党人、各民主党派、无党派人士,还是普通民众,都不能保证自己的历史是干净的,即告诉我们一个浅显的道理,每个人都会有“缺点”,尤其在特殊的历史环境下是糟糕的、致命的。当然这里特指的“缺点”指的是“人性中的弱点”。而不是自己身体机理或者智力能力方面,而我显然拥有一个致命的缺点。这个缺点既有人性方面的,也有兴趣能力方面的。另一个不争的事实是我的英语太差了。所以爱钻研问题的我,并且作为历史学的学生,英语对我们历史学意味着什么。
在此我必须提前说明一个道理。在电影《私人定制》片尾,编剧王朔塑造了这样一个特写,一位记者提问问题询问在其中扮演角色的葛优,问:假如你有100万,你会不会把它全部捐出来?答:会。问:假如你有1000万,你会不会把它全部捐出来?答:会。问:假如你有一辆汽车,是否也会捐出?答:不会。问:为什么?答:因为我真有一辆汽车。同理,就像享受体制的人,从来不会说机制的坏处一样。尽管自己有时卖弄英语的抱怨,就像我不是享受机制的人,所以我要说机制的坏话。其实不是这样的。有的人会认为我是出于这样一种目的,而不是为历史学辩护从而进行对英语的批判。
首先,我想回答另一个问题,我们在大学学习中获得了什么?三种人对这个问题做出来回答。第一种人:我想享受大学里的美好时光,读自己想读的书,逃自己想逃的课,自己自我自开怀,无拘无束无碍。并且在考试中从来也没有出现过任何差错。
第二种人:开开心心的玩,刻苦认真的学。在大学期间取得了许多成绩。会计证、四六级证、国家二级计算机证、口语二级甲等、导游证等等。第一种人对第二种人产生了羡慕嫉妒之意。 第三种人:开开心心的玩,刻苦认真的学。想学自己想学,想逃自己想逃,想写自己想写。但理想总是残缺,在考试中,出现了关键性的差错。
我不想评论三种人的人生及态度,我想强调的是我们在大学中应该获得什么?
我们应该获得自由的思想或者终生的信仰,为自己的人生指明航行的方向。
我们应该获得严谨诚实的人生态度和豁达开朗的处世原则,为自己的梦想扬帆起航。 我们应该获得健康而又结实的身体,为人生以后的道路积累革命的本钱。
我们应该获得荣辱与共、感情至深的友谊和永恒持久轰轰烈烈的爱情,进而自己的人生不留遗憾。 然而大学让我们逐渐远离了这一目标,我们又因为自己走的太远,而忘却了当初为什么出发。 现在,我们要转回英语这个问题,并且产生了一个次生问题。即:学习英语对历史学产生量怎样的影响?首先,英语作为一门优秀的学科,对于历史学世界史专业的学生,必须要学习英语。英语的充分利用能促使世界史方面研究与发展。但是同时产生了另一个问题,为什么不让英语学专业的学生必修世界史,这样英语的技能不更会促使世界史的研究与发展吗?
其次,历史学中的专业除世界史之外,基本上没有英语的用武之地,可以毫不讳言,单就这一方面应该将英语逐出历史界。
最后,英语学习占据了太多学习专业课的时间,致使老师抱怨英语学不好,专业课也学不好。
但是这样做法有失偏颇。我们更应该一分为二的看问题的真相,从而我们才能了解问题的实质。
首先“适者生存”进化论之所以在历史进程中占据一席之地,是有其原因的。不管你历史专业或者历史学某一门专门史是多么的强悍,那么英语就是你的阿克琉斯之踵。
其次,不能让专业课作为衡量成功的标准。即不能让专业课成为唯一的标准。就像美国政权中的三权分立制度,专业课、英语、思政,就是三架马车。一不动就不动,要动全动。
结语
最后我想说的是,自己只是历史中的一个小孩。并且把我自己的话送给读者—眼前是五彩缤纷的花园,而我像一只蝴蝶停留在一朵花的中央尽情地吮吸其中的营养。