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    与《自学产品设计有发展前景吗》相关的范文

  • 02-05 课堂教学改革先进个人事迹材料
  • 课堂教学改革先进个人事迹材料 脚踏实地履行岗位职责,积极探索农村小学课堂教学改革 一、绑架自我与课改荣辱与共 春种、夏铲、秋收、冬藏是一个农民的天职,科学执行上级决策、合理分解工作任务、深入挖掘岗位潜能、创新工作方法则是一名优秀教育工作管理者必须努力践行的职责。 学校教学质量高低,直接关系到学生的成长。课堂教学是否成功有效,直接影响学校教学质量。也正因为此,当下才花这么大力气进行课堂教学改革。校长 ...

  • 03-17 参加"阳光师训"的心得体会
  • 参加“阳光师训”的心得体会 提高小学英语课堂教学效果的策略 渭南市“阳光师训“活动今年十月巡回到我县,全市十多个区县的优秀教师来我县讲课、传经送宝。在三天的培训活动中,我有幸聆听了西安碑林区英语教研员赵琪和学科带头人董文霞两位专家就“怎样设计有效的小学英语课堂教学活动”的专题报告和八位优秀教师的八节观摩研讨与示范课,感觉受益匪浅。 两位专家专家的报告使我明确了小学英语课堂教学活动必须体现“以人为本 ...

  • 11-26 学校教学工作总结
  • 学校教学工作总结 一、认清自我树目标 学校以《江苏省中小学管理规范》为指针,以“五个严格”和“三项规定”的精神和区教育局基教科工作意见为指导,遵循教育规律,不断规范办学行为,深化素质教育。学校坚定不移地以“为学生的一生发展和幸福奠定基础”为办学理念,以“教育求本真,创意赢未来”为指导思想,以建设和谐文化校园为奋斗目标,努力给学生创造愉快和谐的教育气氛和环境。 学校现有58名专任教师,学历合格率10 ...

  • 09-15 课程改革基本情况汇报
  • 课程改革基本情况汇报 一、构建“学习小组捆绑式评价”管理体系 (一)、概念阐释 所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系,是为了强化学生的自主管理,强调以学生为主体、以学习小组为基本单位的评价体系。 它具体评价的内容包括:学业成绩、课堂表现、生活养成、特长发展 (二)、操作流程与方法 1、学业成绩:“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后,均以小组为单位计算均分评价学生,对于优秀学习小组公开表彰,颁发奖 ...

  • 01-14 "指导学生自学先进教师"主要事迹申报材料
  • “指导学生自学先进教师”主要事迹申报材料 在十多年的教育生涯中,我严于律己,注重身教,在教书育人的平凡岗位上精心耕耘,无私奉献,以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。 为了把学生从题海战术中解脱出来,把更多的自主学习时间还给了学生;为了提高学生学习的有效性,近几年来我在指导学生自学方面做了如下一些探索: 一、创设学习情境,激发学生自主学习 在 ...

  • 09-02 高中老师外出学习体会
  • 高中老师外出学习体会 一、现象: 1、作息 ①晚自修只有少数学生集中到两个教室自习,其他大部分同学在家自习。两个管理老师,一个值周领导。 ②早上8:05第一节上课,上午上四节课。下午也上四节课,下午第一节从13:05上课。 2、班级管理 ①分组安排:每班40个学生,40张桌子分8组,每组5张桌子摆成马蹄形,比较宽敞。 ②班容班貘:门口有班级风采介绍,教室内有小组奖惩栏、思说行栏,小黑板挂在墙上,桌 ...

  • 03-13 五年级第二学期数学组生本教研总结
  • 五年级第二学期数学组生本教研总结 本学期我们备课组继续落实“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本理念,教学中认真落实生本理念下的教学目标,努力营造课堂教学中的师生关系、改进教学方式进而学习方式,,积极构建构建生本、有序、有趣、有效的课堂。我们重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、磨课、和积极进行教学反思的教研工作。 一、理论学习 学期初,组织老师学习生本理念下构建有效课堂的相关 ...

  • 03-13 建工学院师生交流会会议纪要
  • 建工学院师生交流会会议纪要   时间:x年4月21日下午4:10-6:10   地点:教学楼阶202   到会领导和老师:张xx院长、朱xx书记、邓xx副院长、计算机辅助设计专业主任章xx老师、给排水专业主任李xx老师、物业管理专业主任周xx老师、工程造价专业主任xx老师、环境工程专业主任谢xx老师、教学秘书彭劲扬老师、辅导员xx、李xx、席xx   主持:李xx   记录:席xx   04物管某 ...

  • 01-01 玉皇庙镇第二初级中学课改实施方案
  • 玉皇庙镇第二初级中学课改实施方案 一、课改认识 根据我们课改来看,有四个班已经进行一年了也取得了初步的效果。原七一语文第一次考试全镇第六名,期末考试全镇第一名,原七四班英语全镇考试第五名,期末取得了一名的优异成绩。同志们要明白“要改革,就别怕风险”,“如何改,是校长的事情;改不改,是认识的问题;改的程度,是学习的问题”。 二、管理问题 1、纪律。召开会议,明确要求。自主学习不抬头,合作学习不大讲话 ...

  • 09-12 教师自学计划
  • 教师自学计划 学习目标: 1、通过学习,使自身提高政治素养,牢固树立为教育事业而奋斗终身的信念。 2、通过学习,进一步自身的教育理念,牢固树立基础教育改革的一个根本理念,即以学生发展为本,尊重学生,信任学生,帮助学生,指导学生,促使每一个学生得到生动活泼的发展,教师与学生共同成长。 3、通过学习,积极投入到当前基础教育课程改革中来,理解把握课程改革的精髓与实质,从而能规范地实施课程,不仅成为执行者 ...