语文二年级[泉水]教学设计
5 泉水
教学目标：1、认识“哦”等8个生字，会写“瓦”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、教育学生学习泉水的奉献精神。
教学重点、难点：指导写“骨”“塔”两个字及指导读好泉水说的话。 课前准备：1、生字卡片及生字教学课件。
2、认识泉水“多”“清”“甜”“美”的特点，体会泉水一路奉献的精
神和奉献的幸福感。
教学流程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、欣赏美丽的泉水图画。
2、今天，就让我们去和大家喜爱的泉水交朋友吧！（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，读准生字
1、请同学们小声读课文，用笔把生字词画出来，借助拼音多读几遍。
2、出示生字卡片，请学生教读。
3、开火车读生字，及时纠正学生的读音。
4、出示词语，全班齐读。
5、认识多音字“结”，学生口头组词理解。
6、口头扩词练习。
7、学生标出自然段的序号，分段指名读课文。
三、小组合作，质疑解惑
1、请同学们边读边想，找出自己不理解的问题。
2、四人小组讨论，由小组长负责记下大家无法解决的问题。
3、各组选配代表汇报讨论的情况。
4、针对各组提出的问题，老师引导全班讨论解决。
四、整体感悟，理解课文内容。
1、整体感知课文内容。
课文中的泉水到底流过哪些地方，都做了些什么？
2、体会泉水的精神。
你觉得泉水怎么样？
思维扩展：泉水还可能流到哪里，会给谁带去方便和帮助？
3、让学生把写的读给大家听。
第二课时
一、有感情地朗读课文
进一步领会课文内容，指导学生有感情地朗读课文，重点指导读好泉水说的话。
二、品析课文，背诵喜欢的段落
1、你最喜欢课文的哪一段？为什么？
2、请同学们把自己喜欢的段落背下来。
3、了解背诵情况。先让学生自主展示自己背的内容，再指名抽查。
三、书写本课生字
1、课件出示要写的字。
2、重点指导以下生字：
“股”“脆”“鹃”三个字中都有“月”，但写法不同，让学生仔细观察，分清是竖还是撇。
“结”的右上方是“士”，不要写成“土”。
3、学生书写，老师巡视辅导。
四、完成课后练习，巩固识字
1、写完生字的同学读一读课后练习中的小韵文。
2、用游戏形式巩固本课生字。
课后反思：