人类的好朋友
一、教材分析
(1)通过课堂教学,让孩子了解动物生活及保护动物的基本常识,有初步的生态意识。懂得“人与自然和谐相处”。(2)让孩子知道常见动物的成长、生活习性和作用、懂得保护动物的方法,能为野生珍稀动物做力所能及的有益事情。(3)中体现课程标准提出的“爱护花草、树木和动物”、“为保护周围的环境做力所能及的事,有初步的生态意识”、“能为解决问题提出自己的看法和建议”等内容。(4)让孩子意识到:动物与人类的生活息息相关,是人类的好朋友。并且知道动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的,包括人类对自然环境的破坏和对动物的捕杀。
二、学情分析
(1)经过了一个学期的学习生活,孩子们基本上熟悉和掌握了学校的课堂学习方式,能积极地投入到课堂教学之中,对日常事物充满了好奇,对小动物特别地喜爱,愿意亲近小动物。(2)但毕竟年龄较小,好奇心强,注意力不容易集中,社会知识、技能和经验还在积累,需要帮助他们进一步适应小学的学习生活,了解生活中的自然、社会常识,加强各方面的训练。(3)教学中需要引导孩子学会关爱小动物,让孩子意识到:动物与人类的生活息息相关,是人类的好朋友。并且知道动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的,包括人类对自然环境的破坏和对动物的捕杀。(4)同时让他们体验关心爱护动物的情趣,感受和谐生活的乐趣,知道动物对人类的作用,能与动物建立真挚的情感。
三、教学目标
(1)引导孩子亲近自然,爱护动物,了解动物生活及保护动物的基本常识,有初步的生态意识。(2)让孩子在学习中了解到动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的,懂得“人与自然和谐相处”,知道动物是人类的好朋友。(3)教学中让孩子体验关心爱护动物的情趣,感受和谐生活的乐趣,知道动物对人类的作用,能与动物建立真挚的情感。
四、教学重点与难点
(1)教学重点:体现课程标准提出的“爱护花草、树木和动物”、“为保护周围的环境做力所能及的事,有初步的生态意识”、“能为解决问题提出自己的看法和建议”等内容。(2)突破难点:知道动物种类和数量的减少主要是人为的因素造成的,懂得“人与自然和谐相处”,学会保护生态环境。
五、教学策略
(1)课堂中运用游戏、表演、舞蹈等活动方式使课堂显得生动、活泼,激发孩子们的学习兴趣。(2)采取放映动画、视频录象和课件展示等教学技巧吸引孩子的注意力。(3)让孩子亲近自然,与小动物亲密接触,建立真挚的情感。
六、教学准备
(1)让孩子学会自己动手制作动物头饰,课外与小动物亲密接触,并收集有关动物的照片与图片。(2)让孩子上网查寻关于动物的资料,了解动物的成长、生活习性和作用、懂得保护动物的方法。(3)学会探究动物种类和数量减少的主要原因是人为的因素造成的,包括人类对自然环境的破坏和对动物的捕杀。懂得“人与自然和谐相处”,知道动物是人类的好朋友。(4)教师准备教学课件、动物图片等
七、教学过程
(一)创设情境、导入新课活动一:动物博览――美丽和谐的动物王国
1. 出示图片(配乐)动物王国运动会马上就要开始啦,有请一位小动物给我们介绍运动员入场。谁愿意?(看图介绍动物名称,参加本次运动会的动物有 师:这些快乐的小动物可爱极了,你最喜欢谁,为什么?句式:我喜欢____,因为它 师:你们想不想和它们成为好朋呀?现在我们就一起去和动物们交朋友。请同学们打开书第37页,我们学习第7课 人类的好朋友。
2. 揭示课题:第7课、人类的好朋友
3. 认识我们的好朋友。你看,今天这么多动物朋友们都来到我么102班了。我还是请动物们自己来介绍自己吧。(1)我来介绍我自己(学生带上动物头饰,向同学们介绍动物)句式:我来介绍我自己,我叫______我的叫声_____,我喜欢吃_____。 (2)请你们猜猜它是谁?(播放课件,听听动物的声音,猜出动物的名字。)(3)比一比谁认识的动物多?(听动物叫声辨别动物。)(4)介绍东莞的珍惜动物:中国小鲵。过渡:美丽的观音山森林公园是中国小鲵的家,其他动物的家在哪,你知道吗?
4. 让动物有个温馨的家。(1)小熊猫,你的家在哪?(在森林)(2)原来你们知道这么多,你看,它们的家在哪?我们一起来帮帮这些动物找家。(完成书38页)(3)出示草原――小羊,小牛,小马的家。出示鸟笼――这不是小鸟的家,小鸟的家在蓝天。 出示污染的小河――这不是小鱼的家,小鱼的家在大海。(4)学儿歌:《温馨的家》过渡:真是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”人类的好朋友需要一个自由的,温馨的家。我们一起来学习这首儿歌:《温馨的家》(跟我读,自己做动作)
温馨的家(儿歌)清清的小河是鱼儿的家,茂密的树林是小鸟的家。肥沃的泥土是蚯蚓的家,美丽的花园是蝴蝶的家。翠绿的竹林是熊猫的家,辽阔的草原是牛羊的家。保护好我们自己的环境,就是保护人和动物的家。让我们与自然和谐相处,共同拥有一个温馨的家。
过渡:同学们,动物是人类的好朋友,我们要保护我们的环境,才能保护好人和动物的家。
(二)活动二:亲密接触――激发孩子喜爱动物的情怀
过渡:同学们,老师今天给大家带来了一位”好朋友”你知道它是谁吗?
出示图:(1)你知道青蛙那些知识?(2)说说青蛙的生长发育过程(排排序号)过渡:青蛙是怎么叫的呢?对,你们的舌头也像青蛙一样灵活的说说绕口令吗?(3)学学绕口令。(4)游戏,学青蛙跳。(5)介绍青蛙的作用大(青蛙是捕食昆虫的能手,当青蛙是幼虫(蝌蚪)时,它一天就能吃掉100多只孑孓;而到成青蛙时,用它灵巧的舌头,平均每天可吃掉70只左右的害虫。青蛙还有很高的药用价值呢,所以我们平时不能随便捕捉青蛙的哦!)(6)你想夸夸小青蛙吗?
(三)活动三:小小动物贡献大
过渡:一只小小的青蛙就能捉那么多的害虫,对人类做那么大的贡献,其他动物的作用也很大。我们一起去找找吧。我们的生活离不开动物视频演示:在一望无际的田野里,牛儿正在耕地,辽阔的大草原上,马儿是人们的主要交通工具,也是人类最亲密的伙伴,在沙漠中人们最离不开的朋友就是骆驼,它不仅方便我们在沙漠中旅行,还给我们提供饮用水。